2025年11月30日上午，宁夏大学教授张启龙受邀来校讲学。讲座由历史文化学院副院长王守谦主持，部分青年教师和研究生现场旁听并参与交流。
张启龙教授以《在教学与科研之间：个性化优势赋能高校青年教师的成长路径》为题，结合自身从教与参赛经验，系统阐述了高校青年教师如何以教学竞赛为切入点，实现教学与科研的良性互动，并实现自我突破与专业成长的系统路径。他围绕“要不要参加教学竞赛”“参加哪些竞赛”“教学竞赛卷到何种程度了”“什么样的人/课获了奖”“如何站稳讲台、赢得比赛”等核心议题展开深入讲解。
讲座伊始，张启龙教授首先阐述了教学和科研的关系。他指出，教学竞赛既是检验教学能力的试金石，更是推动教学学术化发展的重要平台。他结合自身2018年至2025年的成长轨迹，生动展示了青年教师从教学探索到荣获国家级奖项，再到担任竞赛评委的成长路径。在此基础上，他以“青教赛”与“教创赛”为例，系统解析了两类竞赛的赛制特点与评审标准，强调“以赛促教、以赛促研”的实践意义。
进而，张启龙教授通过分析学界同行的获奖案例，阐释了如何充分发挥个人特色，实现教学展示与评审要求的精准对接。同时，他以李蕉《粮食：全面抗战中的群众动员》微课为例，建议青年教师从学习借鉴入手，通过分析优秀教学案例逐步形成个性化教学优势。基于这些分析，他提出“备实、知己、知彼、借鉴”四大关键要素，鼓励青年教师以竞赛为镜，在反思教学本质的过程中塑造独特教学风格，实现知识传授、能力培养与情感价值塑造的有机统一。
讲座最后，张启龙教授以“一战赴欧华工为何山东人居多”这一问题为切入点，与在场师生进行互动交流。他同时强调，教学竞赛不仅是展示教学水平的舞台，更是教师实现自我突破、促进专业协同发展的重要契机，期待更多青年教师通过参赛实现教学与科研能力的全面提升。随后，王守谦副院长表示，教学竞赛是提升教师教学能力的重要抓手，他倡导全体教师以赛促教，实现教学与科研的双向赋能。此次讲座在师生的热烈掌声中圆满结束。
（历史文化学院 冀震宇 王跃晓）