报告人：中国科学院物理研究所王建涛研究员报告名称：锐钛矿二氧化钛的表面活性与水分解报告时间：11月22日16：00报告地点：物理南楼二楼报告厅报告人简介：王建涛，中科院物理所研究员，博士生导师。1990年到日本留学，在日本东北大学取得材料物理学士、硕士、博士学位。曾任日本学术振兴会特别研究员。2002年回国后，历任中科院物理所副研究员、科技处副处长、处长等职。兼任中国材料研究学会计算材料学分会理事、中科院《科学观察》编委。2015年起兼任中国科学院大学讲座教授，主讲《固体理论》。近年来致力于碳硅锗表面自组装以及体材料高压相变的理论计算研究。在PRL等刊物上发表学术论文100余篇。

报告人：中国人民大学温铁军教授报告题目：生态化知识体系与社会化乡村振兴报告时间：2018年11月19日8:00报告地点：计算机学院二楼报告厅

报告人：北京大学陈少峰教授报告题目：探讨文化产业商业模式创新报告时间：2018年11月16日14:30报告地点：东区综合楼403

报告人：中国海洋大学李志清教授报告题目:20世纪法国文学流派之一意识流报告时间：2018年11月16日9:00报告地点：外国语学院二楼

报告人：北京大学陈少峰教授报告题目：管理哲学与商业伦理报告时间：2018年11月18日14:30报告地点：政管学院517会议室

11月12日上午，应数学与信息科学学院的邀请，深圳大学博士生导师张文俊在数学楼107报告厅作了一场题为“不变性与不变量”的学术报告。数学学院骨干教师以及部分研究生、本科生共同聆听了本次讲座。本次讲座由数学学院院长苗雨主持。张文俊以“指纹到DNA-如何证明你是你？”问题为切入点，从数学关注的目标详细地解析了数学中的不变性和不变量。他指出，艺术家是追求个性的，数学家是追求共性的。他强调，数学关注一种事物的本质、多种事物的共性、不同事物的联系、系列事物的规律，本质、共性、规律、联系，从根本上来看，均归结为不变性，数学的概念、结论、方法，处处体现着不变性，许多千变万化的魔术、游戏，本质上也是某种不变性。本次讲座让学生们领悟了数学之魂、品味了数学之趣、认识了数学之用。专家简介：张文俊，理学博士、博士后、二级教授，深圳大学数学与统计学院首任院长，浙江大学兼职教授，首都师范大学、汕头大学兼职博士生导师，中国双法研究会数学教育专业委员会常务理事、深圳市科协委员、深圳市数学学会理事长。主要研究领域为多元复分析。完成19项省部级以上科研项目，在《中国科学》《Trans.Amer.Math.Soc.》等国内

11月8日下午，应教育学院邀请，国务院学位委员会心理学科评议组成员、长江学者、教育部高等学校心理学教学指导委员会主任委员、中国心理学会理事长、北京大学博士生导师周晓林教授在田家炳812作了题为“人际内疚与集体内疚的神经基础”的学术讲座。教育学院师生100余人聆听了本次报告。本次报告会由心理学系主任熊建萍博士主持。周晓林介绍了情绪的以往研究成果及相关研究范式，引入内疚的概念，并从“内疚的神经基础”和“影响与调节内疚的因素”两个方面作了详细的讲解。他描述了基于fMRI技术的实验过程，并从研究目的、研究任务、实验材料、模型构建、结果及讨论等各方面进行了分析，深入浅出地剖析了内疚情绪和行为产生的原因及其大脑机制。最后，周晓林与在场师生对未来在内疚方面开展的研究进行交流探讨。讲座结束，周晓林与学院骨干教师就学科发展、研究论文发表等主题进行深入交流，对教师提出的问题作出耐心解答。（教育学院朱珂/文谢青青/图）

11月11日上午，教育部基础教育课程改革美术课程标准研制课题组组长、中国美术家协会少儿艺术委员会主任、首都师范大学美术学院教授尹少淳应邀在美术学院三楼报告厅作了题为“核心素养取向的学习常态—主题式学习”的讲座。“国培计划（2018）——河南省乡村教师访名校”中小学紧缺薄弱学科美术班的近百名学员及美术学院师生聆听了本次讲座。本次讲座由美术学院院长张建伟主持。讲座上，尹少淳从核心素养的提出、美术学科核心素养的本质、主题式学习等方面进行了阐述，通过问题引导国培计划的学员从美术学科素养的特征和独特的育人功能中提炼五个核心素养：图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解，并进行一一解读。最后，尹少淳强调核心素养本位的美术教学对基础性教育是一个崭新的课题，鼓励在场师生共同学习，助力河南省美术教育发展。此次讲座通过解读美术学科核心素养内涵，使在场的师生对美术教育中的基础性研究有了新的认识，有助于开拓学术视野，为大家今后在专业上、工作中的研习增添了新的精神动力和理论积淀，助推河南省美术教育事业的新发展。专家简介：尹少淳，曾任湖南师范大学美术系副主任兼美术教育研究室主任。1996年至今在首都师范大