学院新闻

  • 2024-06-24
    夏至已至,万物生长。为弘扬中华民族传统文化,丰富师大学子的精神文化生活,提高发现美、认识美、创造美的能力。6月22日上午9时,由教务处、艺术教育委员会办公室主办,美术学院承办的“与美同行”校园艺术系列活动——漆扇制作体验活动在东苑食堂前拓知路正式拉开帷幕。此次活动共计2000余名师生次参与。活动现场,漆扇制作材料和工具一应俱全。来自美术学院的志愿者们向前来体验的同学们耐心讲解漆扇制作的步骤和技巧,并进行示范,鼓励同学们积极加入制作行列,引导同学们挑选自己喜欢的颜料,滴入水中后,用竹签划出自己满意的图型,再将纸扇缓缓没入水中上色,经过上色的团扇,样式精美,充满古色风韵,开“盲盒”般的漂漆技艺让参与的同学们都收获了一份专属于自己的漂漆纸扇。活动当日,气氛热烈,参与者相互交流,分享灵感。漂漆借用水面的纹理,所绘图案形状温柔圆和又连绵不断,它们或清新淡雅,或艳丽夺目,每一把漆扇都蕴含着创作者的心血与创意。制作结束后,大家纷纷与各自的作品合影留念,并通过发朋友圈、发抖音等各种形式向他人分享和展示。此次活动也在同学们的欢声笑语中圆满落幕。通过本次活动,不仅增强了学生们对美育项目的认识和兴趣,更加营
  • 2024-06-19
    6月18日,学院特邀河南师范大学社会科学处项目管理科科长徐新豪老师就“河南师范大学哲学社会科学类科研项目概览”展开主题讲座。党委书记华锋、院长陈巍、副院长潘颖颖、学院部分青年教师及学术骨干参加了讲座。讲座由陈巍院长主持。讲座伊始,陈巍代表美术学院对徐新豪的莅临表示欢迎与感谢。徐新豪首先感谢了陈巍的热情欢迎,并简要介绍了社会科学处的主要职能与机构设置。随后,他深入讲解了科研项目管理服务概况,对国家级、部委级、省级、厅市级到校级科研项目进行了详细介绍,并分享了项目申报过程中的注意事项和常见咨询问题。同时,他还介绍了成果奖、人才类项目以及学术专著出版资助申报工作,并列举了归口社会科学处管理的人才类项目类别和申报流程。此外,他还对横向项目管理服务工作流程进行了解读和说明。最后,徐新豪总结了近年来河南师范大学哲学社会科学类科研项目的主要成绩和“十四五”发展目标。他鼓励美术学院教师积极投身科研工作,持之以恒,为学院和学校的发展贡献自己的力量。讲座现场气氛热烈,与会教师积极参与互动。通过此次讲座,美术学院教师们对学校的哲学社会科学类科研项目有了更加全面深入的了解,对提升科研能力和水平有了更加明确的方
  • 2024-06-16
    为高质量完成外出考察课程的教学目标与任务,扎实做好学生外出的安全保障工作,6月15日下午,我院在崇美楼3楼多媒体教室召开2021级美术学专业艺术考察动员大会。学院党委副书记单一飞、副院长王霄、课程指导教师、2021级辅导员徐宪以及2021级美术学专业全体学生出席会议,会议由创作与实训部主任徐智川主持。会议伊始,王霄详细说明了本次考察各专业的具体行程安排,强调了专业艺术考察课程的目标和要求,希望同学们通过外出采风与考察实践活动,亲近当地文化历史风土人情,开阔并丰富文化视野,激发艺术灵感,为未来的研究和创作奠定基础。随后,单一飞强调外出考察过程中,必须树立“安全第一”的思想,在考察途中务必要遵守考察纪律,期间全程听从带队老师安排,切不可单独行动,注意人身及财产安全,确保专业考察课程的顺利开展,并祝愿此次外出艺术考察圆满成功!《艺术考察与创作》课程为我院美术学专业三年级专业必修课程,通过本次动员大会,使同学们明确了艺术考察的目标和要求,为接下来的艺术考察奠定了坚实的基础。(美术学院 张欣欣 徐智川)
  • 2024-06-13
    6月12日,美术学院在崇美楼“师范生教学技能实训室”举办了2024年师范生教学技能比赛。此次比赛诚邀河南省骨干教师、河南师大附属中学教师周武强、河南省名师、新乡市育才小学教师赵俊玲,以及我院教师董明慧、闫庆来、马燃担任评委,2021级美术学专业本科生共25人参加了比赛。活动由美术学院实训与创作部主任徐智川主持。为做好本届比赛的筹备工作,学院积极动员、提前谋划。在2021级美术学专业同学本学期教育实习期间,经过校内外指导教师认真细致的赛前培训,参赛选手们的教学技能和才艺展示能力得到有效提升。比赛过程中,参赛选手按照省师范生教学技能大赛要求逐一进行了微课讲授和才艺展示。比赛结束后,评委老师对每位同学的表现都给予了详细点评与耐心指导。经过一天的激烈角逐,最终评出一等奖3名,二等奖4名,三等奖5名,美术学院副院长王霄与各位评委老师共同为获奖选手颁发了荣誉证书,并鼓励大家通过此次比赛查漏补缺、持续改进、再接再厉。此次比赛为接下来的校级比赛选拔出了高质量的参赛选手。教学技能是师范生专业素养与职业能力提升的重要基础,也是师范类人才培养的关键路径。美术学院历年来高度重视师范生的人才培养工作,坚持以师范
  • 2024-06-13
    6月12日,美术学院在党员活动室召开党委会,第一议题学习研讨习近平总书记对学校思政课建设作出的重要指示。学院党委委员参加会议,会议由院党委书记华锋主持。华锋指出,习近平总书记对学校思政课建设作出的重要指示,深刻回答了学校思政课建设的指导思想、核心内容、内容支撑、力量根基、发展方式、教师队伍等重大理论和实践问题,是对思政课建设重要论述的进一步拓展和深化,为学校守正创新推动思政课建设内涵式发展指明了前进方向。他要求,要始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,提高政治站位,结合美术专业,不断增强用好思政课程和建设好课程思政的责任感和使命感。不断推动思政课建设与党的创新理论武装同步进行,不断推进科研育人与思政课内涵式发展的协同联动,不断凝聚教师队伍建设与课程思政内涵式发展合力;坚持系统观念,持续推进课程教材体系与大学生思想政治教育一体化建设,全面推进思政课改革创新和“大思政课”建设同向同行。与会成员纷纷表示,要紧扣新时代新征程教育使命,坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进,不断开创新时代思政教育新局面。加快构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系,推动党的创
  • 2024-06-13
    6月12日,美术学院在党员活动室召开理论学习中心组学习会议,专题学习研讨党的廉洁纪律、群众纪律。学院党委委员参加会议,会议由院党委书记华锋主持。会上,华锋领学了《中国共产党纪律处分条例》中党的廉洁纪律和群众纪律相关内容。他指出,廉洁纪律是实现干部清正、政府清廉、政治清明的重要保障,必须在遵规守纪中坚决守住底线,始终做到廉洁奉公、干净清白。群众纪律是党的先进性的重要体现,必须在遵规守纪中站稳人民立场,始终做到心系群众、为民造福。必须强化学习,更加严于律己,自觉遵守新规,把党的纪律真正转化为日常习惯。他强调,全院党员干部要严守廉洁纪律,保持清廉本色,把党的纪律规矩贯穿到学院工作的全过程、各方面,牢牢守住廉洁红线,永葆廉洁本色。院党委副书记单一飞结合分管工作作重点发言。他表示,作为学生工作队伍的一员,深感责任重大,使命光荣。在工作和生活中要廉洁自律,筑牢思想防线;要严以修身,树立良好形象;要守住底线,不越红线。不断深入学生群体,了解学生需求,解决学生困难,维护学生权益。大家一致认为,坚守廉洁纪律不仅是党的生命线,也是每个党员必须坚守的底线,群众纪律是党的各级组织和全体党员处理党群关系时必须遵
  • 2024-06-12
    为进一步调动学院学生的考研积极性,坚定学生考研信心,帮助学生更好地了解考研的相关信息,6月7日下午美术学院在崇美楼报告厅举办考研动员暨经验分享会。学院党委副书记单一飞、党委组织员2021级专职辅导员徐宪、兼职辅导员朱习萍及大三全体考研学生出席会议,会议邀请了2020级优秀考研学生代表,为学生介绍自己的考研心得。本次会议由徐宪主持。会议伊始,单一飞发表讲话,他结合学院近几年各专业考研报名和录取情况,分析了考研学生存在的短板及应当重视的方向,鼓励学生选准定位,坚定信心、坚持到底、不断提高自律意识,尽早明确目标方向,及时掌握信息,合理规划,严格执行。他叮嘱同学们要根据自己的实际,制定可行的目标,不要好高骛远,要脚踏实地,充分准备,全面提升自我。随后,已考取研究生的孙萌、赵若文、王桦蕤、李闫若飞、申舒丞等同学分享了她们的备战经历,结合选定目标院校、制定计划、资料选取、保研推免等问题,为参会学生进行解答。本次考研动员暨经验分享会,不仅为立志考研的同学指引了方向,同时也给正在积极备考的学生提供了宝贵的经验,使同学们对考研过程有了一个更具体、更清晰的认识,为考研备考打下坚实的基础。与会学生表示:“在
  • 2024-06-11
    2024年6月7日,美术学院邀请苏州大学博士生导师李超德教授、王照宇教授莅临讲座。美术学院副院长潘颖颖、设计教研室主任滑侨新、科研秘书葛坤、新乡市建筑装饰设计学会部分会员及美术学院部分骨干教师参加了讲座。讲座由潘颖颖主持。讲座伊始,潘颖颖代表美术学院对李超德教授、王照宇教授的莅临表示欢迎与感谢。上午,李超德以《从拉斯金思想的矛盾性看今天设计价值的判断》为题,深入探讨了约翰·拉斯金设计思想中所体现的矛盾性和妥协性,以及这些特性如何揭示了其双重价值标准。他认为,拉斯金设计思想的矛盾性和局限性主要体现在对机器和工业化的排斥,以及崇尚回归自然和哥特式风格的解决方案,使得他的设计思想事实上又陷入了为少数人服务的艺术狭小领域。此外,李超德还将讨论引向了当代设计领域的新挑战,他特别强调,在大数据和智能化的时代背景下,尽管现代设计越来越倾向于功能和简洁,但设计风格仍然承载着重要的文化传承和情感表达功能。下午,王照宇以《美术类论文的选题与写作》为题,详细讲解了如何进行高效且有深度的美术研究,并将研究成果转化为学术论文。王照宇指出,选题是论文成功的关键,需要结合个人兴趣、研究背景和社会需求等多方面因素。在
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