为深入落实立德树人根本任务，持续推进新时代高校心理健康教育规范化、专业化、数字化发展，切实提升心理课程育人实效，5月9日，心理健康中心教研室第四备课组于崇德楼318会议室组织开展集体备课研讨活动，本次活动由第四小组长计算机与信息工程学院辅导员郑苏主持。
本次研讨聚焦教学案例优化、智能教学应用、教学难题攻坚三方面有序开展。在教学案例研讨环节，参会教师结合学情调研数据，围绕人际适应、情绪调节、亲密关系、压力疏导、生涯规划等大学生常见心理困扰，梳理汇总本学期心理课程教学实践案例。研讨明确，课堂教学应摒弃传统灌输式授课模式，强化沉浸式共情引导，切实增强心理课堂的感染力与亲和力。围绕智能化教学改革方向，备课组员立足学生课堂体验，深入探索人工智能融入心理课堂的实践路径。依托 AI 情景模拟、在线心理测评等互动教学形式，引导学生沉浸式感知心理场景、客观认知自身心理状态，同时明确人工智能辅助教学边界，坚守教师育人主导地位，保障课堂教学科学规范、有序开展。此外，参会教师结合本学期授课实际，交流教学工作痛点。针对学生课堂参与积极性不足、回避敏感心理话题、课后学情跟进难度较大等共性问题，教师们集中研讨分析，优化课堂互动设计，完善过程性考核机制，搭建长效课后答疑沟通渠道。组员之间互学互鉴、取长补短，有效补齐教学短板，全面提升团队授课质量与教研能力。
此次集体备课活动系统梳理了现阶段教学短板，进一步夯实教学根基。心理健康教研室将把本次研讨形成的优化方案落实到常态化教学工作中，持续推进教学改革创新，不断提升心理健康教育育人质量。
（大学生心理健康教育课教师 计算机与信息工程学院辅导员 郑苏）