师大新闻

  • 【编者按】为深入推进新时代立德树人工程,全面展示我校在思想教育、价值引领、文化浸润、实践育人等方面的创新实践成果,打造更有温度、更富智慧、更具特色的“大思政”,我们特在校园网和学校微信公众号开设“出彩大思政”栏目,让思政教育更加出新出彩,用心用情护航师大学子成长成才,为教育强国建设贡献师大力量!美术学院紧扣立德树人根本任务,立足艺术学科特色,构建“党建领航、文化传承、专业融合、社会服务”四位一体大思政育人体系,将思政教育有机融入专业教学、社会实践与文化传承全过程,探索出一条以艺术实践为载体、以文化传承为内核、以社会服务为延伸的大思政育人新路径。一、赓续文脉,厚植非遗传承的文化根基中华优秀传统文化是思政教育最深沉的底色。学院将非物质文化遗产传承作为育人切入点,依托河南木版年画工作坊,让千年文脉从典籍中走出,成为可触可感的生动教材。朱仙镇木版年画被誉为“中国木版年画鼻祖”,学院立足这一文化根脉,构建“研究挖掘—课程转化—实践体验—创新活化”的完整传承模式,先后获批河南省中华优秀传统文化传承基地、河南省非物质文化遗产研究基地等省级平台。工作坊面向全校开设木版年画公共选修课,非美术专业学生亦可
    2026-09-28
  • 9月25日,我校分别在建设路校区、科技创新港校区和平原湖校区举行“迷彩映中秋 团圆在师大”2026级新生军训中秋节慰问活动。校党委副书记秦法跃看望慰问了帮训部队教官、跟训辅导员、校医院跟训医生和军训新生,后勤服务保障部、资产经营有限公司和平原湖校区综合管理办公室分别为一校三区军训学生购置了中秋节慰问品,党委学工部和各院(部)负责人、新生辅导员一同参加。秦法跃向帮训部队教官、跟训辅导员和医生、全体军训新生致以节日问候,并发放中秋月饼等慰问品。围绕近期军训工作,他指出,一是军训磨砺,成效初显。全体新生高标准完成两周多的队列训练、行军拉练、轻武器射击等军训科目,身体素质明显提高、国防意识显著提升、精神风貌更加昂扬。二是全程陪伴,感谢守护。帮训部队全体教官坚持按纲施训、科学组训,跟训辅导员、校医院医生、保障人员深入一线、坚守陪伴,切实守护了学生身心健康。三是行而不辍,未来可期。全体新生要继续保持拼搏姿态,坚持到底,不掉队、不松劲,以最好的军训成绩,展现师大学子昂扬精神状态,让这段迷彩青春,成为同学们人生中最闪亮的一页。此次活动覆盖一校三区10000余名军训学生,以一份月饼、一颗苹果传递学校关爱
    2026-09-26
  • 9月24日下午,校党委书记冯淑霞为我校2026级全体新生讲授“开学第一课”。本次报告以线上线下同步直播的形式开展,主会场设在科技创新港国家重点实验室一楼报告厅,三个校区同步设83个分会场。学校相关职能部门负责人、各学院(部)党委副书记,全体专兼职新生辅导员,2026级全体本科生、硕士研究生、博士研究生共14400余人同上本次思政课。活动由校党委副书记秦法跃主持。冯淑霞以“勇立时代潮头 擦亮青春底色 争做堪当民族复兴重任的时代新人”为主题,围绕“洞察时代之势,找准历史坐标”“认清国家之需,锚定成长方向”“把握学校之能,汲取沃土养分”“明晰个人之要,淬炼栋梁之材”四个方面,深刻阐释了时代大势与历史方位,精准锚定了国家需求与成长方向,全面展现了学校底蕴与发展成就,系统指明了修身之要与成才之路,给全体新生上了一堂鲜活的思想政治理论课。冯淑霞借用数学“函数”将入校新生比作自变量,把学校教育与个人努力比作对应法则,将未来的人生发展比作值域,引导同学们思考如何求解属于自己的大学最优映射。她指出,认识大学、读懂大学,才能充分用好大学时光,并系统梳理了中外高等教育发展脉络,详细介绍了大学承担的人才培养、
    2026-09-24
  • 9月24日,我校在勤政楼第三会议室召开现代工学院“2+1+1”育人模式改革工作推进会。校长郭海明、副校长宋晔、涂友超,教务处、教师中心、现代工学院及相关培养学院负责人参会。会议由涂友超主持。现代工学院围绕“2+1+1”育人模式改革整体推进情况作专题汇报,介绍企业资源拓展、各专业对接进展及下一阶段工作安排,重点说明校企协同项目化课程体系建设思路。相关培养学院结合专业实际,围绕第三学年课程衔接、师资配备、企业选择、实践条件、学生管理等内容交流工作进展和思路。教务处结合学校人才培养改革和教学运行实际,对企业课程建设、教学组织和质量保障等工作提出意见,表示要严把课程准入和质量关,推动产业资源有效转化为优质教学资源。宋晔、涂友超结合分管工作,就完善课程体系、强化教学质量保障、加强校院协同、压实工作责任等提出具体要求。郭海明肯定了前期工作成效,并指出,新工科建设是学校优化学科专业结构、提升人才培养质量、增强服务产业发展能力的重要抓手,是需要全校共同参与、协同推进的系统工程。围绕深化“2+1+1”育人模式改革,郭海明强调,一要解决好人才培养方案、课程体系和校企协同机制等核心问题,坚持以人才培养目标为
    2026-09-24
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