在大学开启现代汉语学习时，你是否期待走进这门课程的深邃内核？它不仅是字词、语法，更是充满魅力的语言宝库。每个汉字都承载历史，每段语言都蕴含文化。刘志芳的现代汉语课程是开启这个宝库的钥匙，在她的引领下，你可以深入体会中华文化的博大精深，感受母语的魅力和力量。现代汉语是国家级线上线下混合式一流本科课程，课程采用线上线下混合式教学模式，构建“语言赋能、四体联动、双化评价”体系，解决教学难题，获得多项省级和国家级荣誉，近3年在5所高校推广，效果显著。主持人刘志芳获多个教学奖项，受到省级和地市级新闻媒体的多次报道。打破旧框架：重塑教育理念，促进德才双修在如今这个信息化飞速发展的时代，传统的教育模式正面临着严峻的考验。如何打破旧有的教学框架，真正提升学生素养，成为刘志芳关注的核心问题。问题何在？教育部提出“金课”概念后，刘志芳及其团队积极探讨现代汉语教学问题，通过问卷调查发现教学中存在的“六重六轻”问题，即重知识传授，轻思想育人；重教师讲授，轻学生参与；重知识目标，轻能力素养目标；重知识点讲授，轻模块化设计；重群体统一性，轻个体差异化；重结果性评价，轻过程性评价。良方何在？针对“六重六轻”问题，刘

9月10日上午，2024年“双一流”创建中期评价整改推进会在勤政楼第三会议室召开。党委书记、校长冯淑霞，副校长江智勇、聂国兴、杨亚东、苗雨参会出席会议，“双一流”创建工作领导小组成员单位负责人参加。会议由苗雨主持。会上，苗雨介绍了组织本次“双一流”创建中期评价整改推进会的背景，传达了河南省“双一流”创建中期评价和冲峰学科建设进展专家评价意见。化学、物理学科负责人结合教育厅反馈的中期评价专家意见和学校自评专家论证意见，对共性和个性问题进行梳理，提出整改措施和预期建设成效。人力资源部、学科建设办公室、教务处、科技处结合部门工作实际，依次汇报了高层次人才引育、体制机制完善、拔尖人才培养、科研成果产出等方面的工作谋划和推进情况。冯淑霞指出，省教育厅开展的中期评价工作是对我校“双一流”创建工作的全面检验和总结，也为我们今后的工作指明了方向。针对下一步“双一流”创建工作，冯淑霞强调，创建学科要进一步细化对标分析，拓宽对标范围，找准差距，弥补短板，整合相关支撑学科资源，在现有学科方向基础上搭建团队、突显特色。相关职能部门要持续加大人才引育力度，尤其是海外引才力度，不断完善人才梯队建设，以及中青年教师