报告人：广西大学杨宇宁教授报告题目：Numerical Approaches for Computing C-Eigenvalues of a Piezoelectric-Type Tensor报告时间:2022年5月9日8:30报告地点:腾讯会议841605875专家简介：杨宇宁，2003至2013年本硕博毕业于南开大学数学科学学院。2013至2017年于比利时鲁汶大学从事博士后研究。2017年入职广西大学数学与信息科学学院。2018年入选国家高层次人才，同年任教授。研究领域为张量计算和优化。在SIAM J. Optim.,SIAM J. Matrix Anal. Appl., J. Mach. Learn. Res., IEEE Trans. Neural Netw. Learn. Syst.等期刊发表SCI论文30余篇，专著一部。主持国家自然科学基金面上基金、青年基金各一项，主持教育部霍英东青年教师基金一项。现任中国运筹学会数学规划分会青年理事，中国工业与应用数学学会理事，广西运筹学会理事，广西大学学术委员会委员。

报告人：湖南农业大学张嘉超教授报告题目：农林有机固废碳氮元素调控及微生物学机制报告时间：2022年5月6日17:30报告地点：腾讯会议637747570报告人简介：张嘉超，博士，湖南农业大学教授，博士生导师，2021年度全球“高被引科学家”入选者，国务院-教育部学术新人奖获得者，湖南省和湖南大学优秀博士论文获得者，湖南省青年骨干教师，湖南省“三区”科技人才，湖南农业大学1515骨干人才，湖南省教育厅研究生优质课程建设项目负责人。主要研究方向为农林有机固体废物资源化及相关产物在重金属污染土壤等领域的应用。近5年主持或作为课题负责人承担国家自然科学基金项目2项、国家重点研发计划项目1项、湖南省重点研发计划项目3项、湖南省自然科学基金项目1项、湖南省教育厅优秀青年基金项目1项，中国铝业、中国电建集团等企业委托项目6项。在Bioresour. Technol.、Sci. Total Environ.、Environ. Res.、J. Environ. Sci.等SCI期刊发表学术论文80余篇，其中ESI高被引或热点论文12篇。

报告人：上海交通大学尹若贺副教授报告题目：光受体UVR8调控植物生长发育和番茄果实代谢的作用机理报告时间：2022年5月6日14:30报告地点：腾讯会议637747570报告人简介： 尹若贺，上海交通大学农业与生物学院，副教授，博士生导师，研究组组长。入选国家高层次人才和上海市浦江人才计划。实验室以园艺植物番茄和模式植物拟南芥为材料，研究紫外光UV-B调控植物发育和代谢的机理。目前实验室研究工作聚焦在解析紫外光光受体UVR8的生理学功能及调控机制。近年来以通讯作者在Plant Cell, Plant Physiology, JIPB 和 Trends in Plant science 等杂志发表论文多篇。

报告人：湖南农业大学康雷副教授报告题目：芥菜基因组学及重要性状基因克隆报告时间：2022年5月6日16:00报告地点：腾讯会议637747570报告人简介： 康雷，博士，湖南农业大学农学院副教授，长沙市杰出创新青年获得者。从事油菜种质资源创新与利用研究，先后主持中国博士后科学基金面上项目1项、国家自然科学基金青年基金和面上项目各1项、湖南省自然科学基金1项，在Nature Genetics、Frontiers in Plant Science、The Crop Journal等期刊发表学术论文10余篇，获省科技进步二等奖1项。

报 告 人：北京体育大学 鲍明晓 教授报告题目：新发展阶段体育改革发展议程报告时间：2022年5月11日 8:00报告地点：腾讯会议

报 告 人：武汉体育学院 赵富学 教授报告题目：高校体育课程思政建设的若干问题报告时间：2022年5月3日 14:30报告地点：腾讯会议

报 告 人：北京体育大学 易剑东 教授报告题目：如何专业地理解奥林匹克运动报告时间：2022年5月4日 8:00报告地点：腾讯会议

报告人：郑州大学物理学院王飞教授报告题目：Explaining The Muon g −2 Anomaly and New CDF II W-Boson Mass in the Framework of (Extra) OrdinaryGauge Mediation报告时间：2022年4月30日15:00报告地点：腾讯会议732416602报告人简介： 王飞，郑州大学物理学院博士生导师，河南省特聘教授，郑州大学特聘教授。2006年于中国科学院理论物理研究所获博士学位，后在清华大学、澳大利亚墨尔本Monash大学从事博士后研究工作。2011年12月加入郑州大学物理学院，聘为教授。主要从事超出标准模型新物理中的模型构造、大统一理论、早期宇宙学等方面的研究工作。