于建东

博士，主要研究方向是伦理学原理、德育、中国传统伦理文化、公共道德等。1998年7月至2002年7月在河南师范大学政治与公共管理学院思想政治教育专业读书，获得法学学士学位，2002年7月至2004年7月在河南省洛阳市第八高级中学教书，2004年7月至2007年7月在湖南师范大学公共管理学院伦理学专业读书，获得哲学硕士学位，2007年7月至2010年7月在河南师范大学政治与公共管理学院从事教学科研工作，2010年7月至2013年在湖南师范大学公共管理学院读书，获得哲学博士学位，2013年7月至今在河南师范大学政治与公共管理学院从事教学科研工作。
论文：
(1)马克思《法兰西内战》中的权力异化思想及其当代价值，伦理学研究，2015年第1期，独著，核心，CSSCI；
(2)当代公德与私德的抵牾与和谐，湖南大学学报，2015年第1期，独著，核心，CSSCI；
(3)公与私的抵牾与和谐，伦理学研究，2013年第2期，独著，核心，CSSCI；
(4)当代中国公共利益与私人利益和谐关系途径的建构研究，河南师范大学学报，2013年第2期，独著，核心，CSSCI；
(5)传统儒家的公私利益观及其现代分化，河南师范大学学报，2014年第2期，独著， 核心，CSSCI；
(6)论宋代科举取士对士风的影响, 伦理学研究，2012年第2期，独著，核心，CSSCI；
(7)儒家论公, 湖南师范大学学报，2015年第4期，独著，核心，CSSCI；
(8) 论传统儒家的公私权观及其现代分化，理论学刊，2017年第1期，独著，核心，CSSCI；
(9)当代中国公权与私权和谐关系的建构，武陵学刊，2013年第2期，CN；
(10)论二程“孔颜乐处”观的精神实质，湖南城市学院学报，2012年第5期，CN；
(11)作为平等的协商民主：理念、内涵与价值，岭南学刊，2013年第3期，CN；
项目：
1、2015年河南省哲学社会科学规划项目，公、私和谐的传统路径与现代建构。
2、2016年河南省教师教育课程改革研究项目，当代我国师范生职业道德教育的培育机制研究。
3、2016年河南省教育厅人文社会科学项目，公、私利益和谐的传统路径与现代建构。
4、2016年河南省教育厅人文社会科学项目，当代我国公权与私权的抵牾与和谐。
5、2017年河南省社科联调研项目，马克思的公、私权思想研究。
奖励：
1、2013河南省社科联调研课题，海纳百川：中原思想文化“兼容并蓄”传统研究，厅级一等奖
2、2014河南省社科联调研课题，当代我国公德与私德的抵牾与和谐，厅级一等奖
3、2015.5 河南师范大学优秀实习指导教师
4、2016年省社科优秀成果三等奖
5、2016.9 河南师范大学优秀教师
6、河南省教师教育成果奖二等奖