案例教学培养高中生科学精神的路径研究
——以《哲学与文化》为例
李广宇 喻明珠
（河南师范大学 科技与社会研究所，河南新乡，453007）
摘 要：科学精神是高中思想政治学科核心素养的重要方面，案例教学在培养高中生科学精神方面影响颇大。但是在实际教学过程中案例教学并未完全发挥其作用，主要表现在案例选择上多温故，与时代契合感不强；案例呈现上构建简单，重堆砌；案例总结上，流于形式，实效性低。究其原因，与应试教育和教师教学观念及学生学习本身有莫大关系。对此，可以从案例选择、案例挖掘、案例升华三方面加强案例教学对高中生科学精神的培养。
关键词：案例教学；高中思想政治课教学；科学精神；《哲学与文化》
（政治与公共管理学院 李广宇）
