7月15日下午，“数字公共治理课程建设与教学创新工作坊”在我院413会议室举办。华中师范大学公共管理学院教师张卓应邀出席本次活动，与我院公共管理系本科人才培养方案修订团队及部分专业课程教师，围绕行政管理专业数智化转型、计算社会科学课程建设等议题开展了深入交流研讨。
张卓系统介绍了华中师范大学行政管理专业培养方案的改革实践，重点分享了该校以将“数字能力”增设为毕业要求为核心开展的课程体系调整工作，具体包括学校平台课程与学院新增课程的模块化设置，以及实验班与普通班分层修读学分的具体安排。针对学分压缩、课程退出、教学大纲修订等实际问题，张卓结合华中师范大学历时半年、先后十余次修改培养方案的工作经验，提出加强顶层沟通、精准对标头部院校、优化培养目标等建议，并强调应当通过考核引导与实践演练，保障不同基础的学生掌握数字工具应用能力。此外，他还介绍了华中师范大学人文社科实验室的建设情况，内容涵盖社区模拟器搭建、数据处理平台建设及本地垂直大模型构建等方面，为我院实验室建设提供了有益参考。
交流环节中，我院教师围绕课程设置标准、教师数字素养提升、双学位项目申报等议题与张卓展开探讨。双方一致认为，应当保留基础理论课程，退出与社会实践联系不紧密的课程，同时鼓励跨专业合作开设模块化整合课程；教师队伍建设应当以引进具备数字技术能力的师资为核心，带动培养已有一定基础的优秀青年教师，构建良性团队发展格局。张卓还分享了中山大学、哈尔滨工业大学等高校在“数字公共事务”方向的双学位建设探索经验，为我院行政管理专业（数字治理拔尖人才实验班）的建设与招生宣传工作提供了有益参考。
本次工作坊为推进我院公共管理类专业数智化转型、完善“数字+治理”人才培养体系凝聚了共识，明确了下一阶段的改革重点。
（政治与公共管理学院 薛志斌 付森）
