课程知识图谱的构建原则及流程——以政治学原理为例
王婉婷 原晶晶 李立
（河南师范大学政治与公共管理学院，河南新乡453007）
摘要：为破解政治学原理课程知识点碎片化、学生系统认知不足的教学难题，提升课程教学质量与学生知识应用能力，以政治学原理为研究对象，构建适配教学需求的知识图谱。研究确立整体性、开放性、双主性三大核心构建原则，明确知识图谱须覆盖课程核心模块、保持动态拓展、强化师生协同参与。同时通过“数据收集—知识抽取—知识融合—知识存储与可视化—图谱优化与拓展”五步法，系统完成从多源数据整合到知识体系落地呈现的全流程构建。
关键词：政治学原理；知识图谱；构建原则；构建流程；教学应用
（政治与公共管理学院 李广宇）
