学科教学（历史）全日制教育硕士培养方案

一、培养目标与具体要求

培养掌握现代教育理论，具有较强的教育教学实践和教学研究能力的高素质的从事中学历史教学的骨干教师。具体要求为：

（一）拥护中国共产党的领导，热爱教师职业和历史教学工作，有志于教育、教学改革的实践与研究、事业心、责任感强。

（二）具有较宽的文化基础与历史专业基础，能通过阅读专业文献了解国内外历史学科教学理论和发展趋势，具有较高的教育学和教学论的素养，在历史教学方面视野开阔、现代意识强，能胜任教学业务骨干的任务，具有较强的学科教学研究能力。

（三）熟悉历史基础教育课程改革，掌握中小学历史基础教育课程改革的新理念，、新内容和新方法。

（四）能运用一种外国语（英语）比较熟练地阅读本专业的外文资料。

（五）身心健康。

二、招生对象

具有国民教育系列大学本科学历或本科同等学力人员

三、学习年限

采用全日制学习方式，学习年限为二年，第一年为专业理论课程学习，第二年为教学实践和专业论文写作。

四、研究方向

中学历史教学。

五、课程设置

课程设置注重理论与实践的结合，分为学位基础课程，专业必修课程，专业选修课程，实践教学四个模块。总学分不少于36学分。

课程设置附于后。

六、实践教学（6学分）

实践教学时间不少于一年。实践教学包括教育实习、教育见习、微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务等实践形式，其中到中小学进行实践活动的时间不少于半年，尽可能采取顶岗实习的方式。

七、教学方式

（一）教学以课程学习为主，采用讲授、自学、讨论相结合的方式，注重案例教学、合作学习、模拟教学等形式。加强教学、科研和实践三个方面的联系。成立导师组负责研究生的指导，并在中小学聘任有经验的高级教师担任指导教师，实行双导师制、

（二）教学内容与要求

学位课程和专业必修课程要以国务院学位委员会教育硕士专业学位专家指导小组制定的教学大纲为依据,专业选修课程内容着眼于学生知识面拓宽和实际教学的需求，各选修课必须制定完整的教学大纲。各门课程至少指定一本教材和一定数量的教学参考书。

（三）考核管理

本方案设置课程的考核方式分考试和考查两种，学位课程和专业必修课程必须考试，专业选修课程可以考查。各门课程的考试、考查由学校统一部署，院（系）具体组织实施。考试成绩按百分制评定，学位课程和专业必修课程成绩达75分以上为合格，考查成绩按五级制评定，及格以上为合格，达到合格要求的可得学分，否则不得学分。

八、学位论文及学位授予

（一）学位论文选题应紧密联系基础教育实践，来源于中小学历史教育中的实际问题。论文形式可以多样化，如调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案例设计等。论文字数不少于1.5万字。

（二）学位论文评阅人和答辩委员会成员中，必须至少有一名从事中学教学工作，具有高级职称的历史教师或教学研究人员。

（三）学员修满学分，通过论文答辩，经学位评定委员会审核，授予历史专业教育硕士学位，同时获得硕士研究生毕业证书。

附：     

学科教学（历史）全日制教育硕士专业学位

研究生培养方案课程设置表