在职教育硕士(学科教学•历史)培养方案

 一、培养目标与基本规格

培养具有现代教育观念和教育、教学工作能力，具有较高水平的从事中学历史教学的骨干教师。

此类人才的基本规格如下：

（一）热爱教师职业和历史教学工作，有志于教育、教学改革的实践与研究、事业心、责任感强。

（二）具有较宽的文化基础与历史专业基础，能通过阅读专业文献了解国内外历史学科教学理论和发展趋势，具有较高的教育学和教学论的素养，在历史教学方面视野开阔、现代意识强，能胜任教学业务骨干的任务，具有较强的学科教学研究能力。

（三）能比较熟练地阅读本专业的外文资料。

（四）身心健康。

二、招生对象及入学条件

（一）招生对象

1、大学本科毕业后并有三年以上中学历史教学工作经历，教学效果良好的中学历史教师，年龄一般不超过40岁。报考者必须经过所在学校的推荐。

2、政审合格

（二）入学考试

1、入学考试按国家有关规定，采取参加全国研究生统一入学考试和本单位单独考试的方式进行。

2、考试科目：英语、教育学和教育心理学（全国通考）、中国通史（学校单独考试）。

三、学习年限

学习年限为三年。所有学生皆纳入正规研究生培养，采取第一年脱产学习方法进行，第二、三学年回原单位学习，每年若干次集中授课，同时结合本职工作撰写学位论文。

四、研究方向

中学历史教学。

五、课程设置

按一年时间安排课程学习。课程设置以宽、新、实为原则，分为学位课程、专业必修理课程和选修课程，前两类为必修课程。总学分不少于35学分。

（一）学位课程（15学分）

1、马克思主义理论                   3学分

2、教育学原理                       3学分

3、中学历史课程与教学论             3学分

4、教育心理学                       3学分

5、英语                             3学分

（二）专业必修课程（15学分）

1、中国史基本问题与前沿问题         3学分

2、世界史基本问题与前沿问题         3学分

3、中学历史教学中的史学理论问题     3学分

4、教育科学研究方法                 3学分

5、教育技术学                       3学分

（三）选修课程（至少选修5学分）

1、中学历史教学现状研究             2学分

2、中国文化史专题                   2学分

3、中学历史教案分析与研究           2学分

4、史学史基本问题                   2学分

5、计算机辅助历史教学               2学分

6、计算机应用基础                   1学分

六、教学方式与要求

１、教学以课程学习为主，采用讲授、自学、讨论相结合的方式，注重案例教学；强调学生自学，组织咨询辅导，加强教学、科研和实践三个方面的联系。成立导师组，负责指导研究生。

２、教学内容与要求

学位课程和专业必修课程要以国务院学位委员会教育硕士专业学位专家指导小组制定的教学大纲为依据,专业选修课程内容着眼于学生知识面拓宽和实际教学的需求，各选修课必须制定完整的教学大纲。各门课程至少指定一本教材和一定数量的教学参考书。

３、考核管理

本方案设置课程的考核方式分考试和考查两种，学位课程和专业必修课程必须考试，专业选修课程可以考查。各门课程的考试、考查由学校统一部署，院（系）具体组织实施。考试成绩按百分制评定，学位课程和专业必修课程成绩达75分以上为合格，考查成绩按五级制评定，及格以上为合格，达到合格要求的可得学分，否则不得学分。

七、自学与实践活动

１、自学是教育硕士专业学位研究生培养的一个重要环节。学员在执行导师指导下，填写自学任务书，自学内容要根据课程学习、教学实践及论文工作的需要制定。自学的考核方式一般为读书报告或学术论文，考核成绩由导师按五级制评定。

２、学生实践活动在校内和和学员原单位进行。实践方式是安排教学实践。在校内实践，每个学员主讲1节课，同班学员进行集体点评。学员在原单位实践结束时，应提交两份教案及相关的教学评价，教学评价由原单位领导与专业教师综合评定，考核成绩由导师组评定。

八、学位论文工作及学位授予

学员修满学分后方可进入撰写论文阶段。

在进行撰写学位论文之前每个学员都要提交开题报告，提交时间在第三学期的期末。

学位论文选题以研究中学历史教学中的重点实际问题为主。在学位论文评阅人和答辩委员会成员中，必须至少有一名从事中学教学工作，具有高级职称的历史教师参加。论文写作时间一般不少于半年，论文字数不少于10000字。学员在答辩前2个月，完成全部研究和论文撰写工作。

学位论文评审、答辩按学校有关规定执行。答辩通过者，可授予教育硕士专业学位。

附：课程设置及教学计划表

课程设置及教学计划表