为加强学术交流，提升我院化学教育类研究生的培养质量，2025年10月14日，华中师范大学化学学院教授、博士生导师，中国教育学会教育学分会课程学术委员会常务理事邓阳教授应邀为我院师生作题为《从科学实践到科学教育实践：一种认识论范式的迁移》的学术报告。本次报告由李猛老师主持，化学教育研究所教师、硕士研究生及部分本科生参加。
首先，邓阳教授围绕立德树人根本任务，分析了核心素养发展的三个关键要素，强调科学观念并非简单的名词概念，而是对科学知识的统摄性、综合性、指导性认识；科学实践则是真实情境下科学复杂问题的解决过程，要引导学生像科学家一样思考与行动；科学教育研究实践是针对科学教育现象产生问题并解决问题的过程，其突出国家导向、育人导向和成果导向。
在科学实践与研究方法的讲解中，邓教授结合化学学科实例，诠释了科学研究的基本范式，以“尝试性解释—阐释性解释”为核心，提出从事实出发，发现问题、提出主张，通过多元证据论证，得到研究结果，形成结论的研究逻辑。
最后，李猛老师对本次活动进行总结，对邓教授的精彩报告表示感谢。互动环节，同学们积极提问，邓教授结合自身研究经验与教学案例，为同学们提出具体且实用的建议。本次学术报告为师生提供了理论与实践研究的新视角，助力我院化学教育研究与教学实践创新。
（化学化工学院 黎杏蓉 张方源 刘玉荣）