2026年是“十四五”圆满收官、“十五五”扬帆起航的关键之年。刚刚闭幕的全国两会，擘画了未来五年中国发展的宏伟蓝图，也为基础学科的发展指明了前进方向。作为学校培养数理化生拔尖创新人才的荣誉书院，俊甫书院师生当如何读懂国家战略，扛起时代重任？本期“俊甫‘习’语”，我们聚焦“一张蓝图绘到底”的战略定力，探寻基础学科的强国使命。

一、 把地基打牢：深刻领悟“十五五”的基础学科坐标

3月6日，习近平总书记看望参加全国政协十四届四次会议的农工党、九三学社、医药卫生界、社会福利和社会保障界委员时，对科技自立自强作出了深刻阐述。总书记曾形象地指出：“基础研究处于从研究到应用、再到生产的科研链条起始端，地基打得牢，科技事业大厦才能建得高。”（习近平，2023年2月21日在二十届中央政治局第三次集体学习时的讲话）。他强调，要“把原始创新能力提升摆在更加突出的位置”，鼓励大家努力实现更多“从0到1”的突破。总书记的讲话，深刻揭示了“十五五”时期发展的核心逻辑——创新驱动，本质上是人才驱动；抢占制高点，根基在于基础研究。这份嘱托，正是我们俊甫书院学子的时代考卷。

“十五五”规划纲要将“加快高水平科技自立自强，引领发展新质生产力”摆在突出位置，明确提出要“深入实施基础学科和交叉学科突破计划”，“聚焦优势学科和战略急需适度扩大‘双一流’建设范围”。这不仅是国家层面的战略部署，更是对我们数理化生等基础学科人才培养提出的明确要求——我们不仅要成为知识的接收者，更要成为未知领域的探索者，成为支撑国家科技大厦的“奠基石”。

（图源：新华网）

二、把蓝图绘到底：一体推进教育科技人才发展

“一张蓝图绘到底”，不仅需要高瞻远瞩的规划，更需要久久为功的实干。

2026年政府工作报告及“十五五”规划纲要中，“一体推进教育科技人才发展”成为高频词。规划强调，要“深化教育科技人才一体改革”，“促进科技自主创新和人才自主培养良性互动”。

作为学校拔尖创新人才培养的特区，俊甫书院自成立以来，始终坚持“厚基础、重交叉、求创新”的理念，这正是对国家战略的积极响应。面对“十五五”的新要求，我们将进一步打破学科壁垒，引导学生关注交叉学科前沿，探索“数学+人工智能”、“化学生物学”等新路径。

正如教育部部长怀进鹏所言，高水平研究型大学要“做高水平科技自立自强和拔尖创新人才培养的顶梁柱、领头雁”。（怀进鹏，2025年12月2日在全国高校科技创新工作会议暨基础学科和交叉学科突破计划启动部署会上的讲话）。这要求我们不仅在课堂里求解公式，更要在国家战略的“大逻辑”中定位个人发展的“小逻辑”。把“1”拉长推进：在服务国家战略中成就卓越。

（图源：中国教育报）

三、把“1”拉长推进：在服务国家战略中成就卓越

习近平总书记在这次两会上还提出了一个形象的比喻：“把‘1’拉长、推进”。他曾指出，科技突破的程度，很大程度上决定未来产业发展的速度、广度、深度。要充分发挥新型举国体制优势，坚持“产业出题、科技答题”，加大重点领域关键核心技术攻关力度，加强基础研究战略性、前瞻性、体系化布局，加快科技成果转化应用。（习近平，2026年1月30日在二十届中央政治局第二十四次集体学习时的讲话）。这意味着，从基础研究的“0到1”，再到科技成果转化的“1到N”，需要我们在座的每一位未来科学家都具备将知识转化为生产力的视野和能力。

总书记在2026年全国两会期间强调，要“推动科技创新和产业创新深度融合”，“让创新链和产业链无缝对接”。对于正在打基础的同学们而言，这意味着：

要坐得住冷板凳，在基础研究领域深挖细究，不急于求成；

要看得清大方向，关注国家在人工智能、集成电路、生物制造等前沿领域的布局，让个人的科研兴趣与国家战略需求同频共振。

（图源：新华网）

结语

“十五五”的画卷已经铺展，基础学科的春天正当时。

作为新时代的拔尖人才，俊甫学子们要牢记习近平总书记的嘱托，既要仰望星空，将个人的理想融入建设科技强国的宏伟蓝图；又要脚踏实地，在实验室里、在书桌前、在田野中，练就过硬本领。

让我们保持“一张蓝图绘到底”的战略定力，发扬“十年磨一剑”的奋斗精神，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人，在实现高水平科技自立自强的征途中，写下属于俊甫书院学子的精彩篇章！