为进一步提升《数学物理方法》课程的教学质量和学生的学习成效，2025年12月4日下午，《数学物理方法》课程教学团队在物理南楼417会议室举行了本学期专题教学研讨会。会议由赵兴东老师主持，课程团队的主讲教师及助教老师参加了本次研讨，校级教学督导危书义老师应邀出席并进行指导。
本次研讨会围绕达朗贝尔方程的教学展开，重点讨论了以下三个方面内容：（1）助教肖洋老师就“达朗贝尔方程及其解法”进行了试讲展示；（2）课程团队围绕达朗贝尔方程在课程体系中的教学重点与难点进行了交流；（3）结合学生学习反馈，探讨了进一步提升课堂教学效果的改进措施。
在试讲环节中，肖洋老师围绕一维波动方程的达朗贝尔解进行了系统讲解，并借助演示动画直观展示了波的传播过程、特征线的几何意义以及初始扰动随时间演化的物理图像。通过动画演示，学生能够清晰地看到左右行波的传播方式，有助于理解解的结构及其物理内涵。
在点评环节，赵兴东老师对试讲给予了肯定。他指出，试讲整体思路清晰，内容组织较为完整，尤其是通过演示动画辅助讲解达朗贝尔方程，有效增强了课堂的直观性和表现力，有助于学生理解抽象的数学结果。同时，赵老师建议在正式授课中适当减少拓展内容的比重，把更多时间用于帮助学生消化核心概念，突出达朗贝尔方程的物理意义。
校级教学督导危书义老师结合自身长期从事电动力学教学的经验，对试讲内容进行了进一步点评。他指出，试讲中推导节奏偏快，建议在课堂教学中适当放慢推导速度，对关键步骤进行更加细致的讲解，以便学生跟得上、听得懂。危老师强调，在数学物理方法课程中，达朗贝尔方程与电动力学中的波动问题在思想方法上高度一致，应充分借鉴电动力学中“从物理问题出发、逐步建立数学描述”的教学思路，引导学生理解公式背后的物理逻辑，而不是仅记住结论。
随后，与会教师围绕达朗贝尔方程的教学方式展开了深入讨论。大家一致认为，在讲授该内容时，应合理控制知识拓展的深度与广度，注重推导的连贯性与可理解性，同时充分利用动画演示、多媒体展示等手段，帮助学生建立清晰的物理图像，从而提升课堂教学效果。
在总结发言中，赵兴东老师表示，达朗贝尔方程是《数学物理方法》课程中的重要内容，其教学质量对学生后续理解波动理论具有重要影响。课程团队将认真吸收督导专家和与会教师的意见，进一步优化教学设计，在保证理论严谨性的同时，更加关注学生的学习体验和理解效果。
此次教学研讨会加强了课程团队与教学督导之间的交流，为进一步提升《数学物理方法》课程的教学质量提供了有力支持，也为后续教学工作的改进指明了方向。
（物理学院 肖洋 赵兴东）