| 姓名： | 刘晓红 |
职称： | 教授 | |
研究领域： | 学前教育 | |
Email： | 281878843@qq.com | |
办公室： |
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个人简历： | ||
1993.9—1997.7 东北师范大学教育科学学院 教育管理专业 大学本科 1997.7—2000.7 东北师范大学教育科学学院 教育学原理 硕士研究生 2000.7—2005.9 河南师范大学教育 教学学院 教师 2005.9—2008.7 华东师范大学教育学系 教育社会学 博士研究生 2008.7—2015.8 河南师范大学教育与教师发展学院 教师 2015.8—2016.8 美国加州大学圣巴巴拉分校 访问学者 2016.8—今 河南师范大学教育学部 教师 | ||
主要成果： | ||
著作及教材： 1.刘晓红著： 《青少年社群生活研究》，科学出版社，2017.10年版 2.刘晓红主编：《学前儿童游戏》，郑州大学出版社，2023.8出版 3.刘晓红主编：《师幼互动方法与实践》，武汉大学出版社，2022年6月年版 4.刘晓红主编：《幼儿园安全教育-教师锦囊》，华东师范大学出版社，2020.9 5.刘晓红主编：《家庭文化与家庭教育》河南人民出版社，2014.5出版 6.刘晓红主编：《学前儿童社会教育》，郑州大学出版社，2014.1 5.刘晓红副主编：《幼儿园教育活动设计》，教育科学出版社，2016年版 9.刘晓红副主编：《新编教育社会学》，华东师范大学出版社，2009年5月版 10.刘晓红参编： 《教育学》，北京师范大学出版社，2012.5年版 论文： 1.刘晓红等：美国儿童福利发展的历史变化及其对我国的启示，《学前教育研究》，CSSC核心，2023.5 2.刘晓红等：城市家长对学前融合教育接纳度，《学前教育研究》（CSSCI核心）2018.11 3.刘晓红等：教育研究过程失真性问题的反思，《中国教育学刊》（CSSCI核心），2018.11 4.刘晓红：教育基本理论教学检视，《东北师大学报》（CSSCI核心），2I09 5.刘晓红：西方生命历程社会化研究的回溯与新进展， 《西藏大学学报》（核心/CSSCI）2010.2，独著； 6.刘晓红：传承与扬弃共存——“90后”青少年孝道观调查研究，《教育科学研究》（CSSCI/核心），2009.10， 《教育学》人大复印资料2010.2，独著； 7.刘晓红：美国AEPS特殊婴幼儿测体系：历程、实施模式及启示，《外国中小学教育》（核心），2017.10 8.刘晓红，王娇莉：中国近代幼儿教师资格检定制度的回顾与启示，《教育导刊》（核心），2013.10 9.刘晓红，曹艳梅：《幼儿园教师专业标准》下的教师专业素养调查研究， 《教育导刊》（核心），2012.07 10.刘晓红：我国农村学前教育发展困境及解决路径，《学前教育研究》（核心），2012.3 11.刘晓红：《自贱与自恋交织——“90后”青少年生命态度调查研究》，《教育科学研究》（核心），2011.8，《青少年导刊》人大复印资料，2011. 11，独著； 12.刘晓红：《落差最小的教育体制——芬兰学前教育现状、特征及启示》， 《外国中小学教育》（核心），2011.9，独著； 13.刘晓红：《评价与情感、依恋与归属的双重矛盾—“90后”青少年国家认同感调查研究》，13.刘晓红等：幼儿教师身份认同调查研究，教育导刊（下）》（核心），2011.6，独著； 14.刘晓红：《认同与忧虑共在——“90后”青少年诚信观调查研究》，《教育科学研究》（核心），2010.9，独著； 15.刘晓红：让幼儿入园不再困难，《教育导刊（下）》（核心），2011.1，独著； 16.刘晓红：对“学前教育义务化”论争的思考，《教育导刊》（核心），2010.5，独著； 17.刘晓红：泰国的学校德育：目标、内容、途径及启示， 《外国中小学教育》（核心），2009.8，独著； 18.刘晓红：教育叙事的理论身份，《教育评论》（核心），2009.3，独著； 19.刘晓红：应对网络欺负的几点建议，《中小学管理》（核心），2010.5，合著（1）； 20.刘晓红等：台湾地区特殊教育转衔服务模式及其启示——基于共生理论的分析，《现代特殊教育》，2022.11 20.刘晓红：表象与内涵：幼儿园的“特色之辩”，《教育家》，2019.4 2、刘晓红：美国幼儿教育考察：融合教育篇，《教育导刊》，2017.10 3、刘晓红：美国幼儿教育考察：规则教育篇，《教育导刊》，2017.08 4、刘晓红：美国幼儿教育考察：教学教育篇，《教育导刊》，2017.06 5、刘晓红：美国幼儿教育考察：教师篇，《教育导刊》，2017.04 6、刘晓红：美国幼儿教育考察：择园篇，《教育导刊》，2017.02 7、刘晓红：美国幼儿教育考察：机构篇，《教育导刊》，2017.01 20.刘晓红：家园合作问题之源与解决之本——《幼教金刊》，2013.
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科研项目： | ||
主持省部级以上课题 1.全国教科规划课题“中美残疾幼儿融合教育社会支持比较研究”，2017，结项 2.教育部人文社科青年课题《“90后”青少年道德价值观的社会化研究》，2009，结项 3.河南省哲社课题“河南省特殊幼儿家庭赋权增能与伙伴协作研究”，2017，结项 4.河南省哲社课题“青少年价值观形成的文化生态研究”，2013，结项 5.河南省教师教育课题“学前教育师资“职前”、“职后”、“就业”三位一体化良性发展机制研究”，2015，结项 主持厅级课题 6.河南省“十三五规划”课题，河南省学前融合教育现状调查研究，2017-JKGHYB-0021 7.河南省普通高等教育“十四五”规划教材建设立项，2020，结项 8.河南省幼小衔接联合教研实践创新研究，河南省教育科学规划2022年度专项课题立项，2020年，结项 9.河南省十三五规划课题“河南省学前融合教育现状调查研究”，2017年，结项 10.河南省社科联调研课题“河南省学龄前儿童健康状况调查研究”，2019，结项 11.河南师范大学教育科学研究项目“教育公平视角下特殊幼儿融合教育社会支持研究”，2016，结项 | ||
获奖情况： | ||
1. 2. 3. | ||
