为高效推进2026年度国家级项目申报工作，切实夯实选题根基、提升申报竞争力，1月中旬以来，教育学部各专业积极行动，根据学部统一部署，分别以单独举办或联合举办的形式，组织全体教师围绕初步拟定的申报选题，密集开展多轮次选题论证会，以有组织科研为抓手，全力助推项目申报工作提质增效。
各专业论证会均采用“申请人汇报+集体研讨”的模式开展。拟申报教师从选题依据、研究目标、关键问题解决路径等维度，全面阐述选题设计思路；与会教师聚焦选题价值、内容逻辑、撰写规范等核心要点，进行细致剖析，提出一系列针对性强、可操作的建设性意见，助力申报人进一步凝练研究问题、明晰研究框架，切实提升选题的科学性与可行性。
1月16日下午，心理学专业在705会议室召开专题论证会，邀请熊建萍、张振、李双双、赵辉四位教师分享宝贵申报经验，20余名教师踊跃参会、深入交流、共促提升。
1月17日下午，小学教育专业于田家炳楼508会议室举办论证会，特邀卢盈、牛超两位教师现场指导，10余名教师围绕申报选题各抒己见、深入研讨。
1月26日上午，教育学与学前教育专业主动联动，在田家炳楼508室召开全国教育科学规划项目选题论证会，祁晓、张晓阳、卢盈、张瑞瑞、刘玉君等教师受邀开展分享指导，20余位教师积极参与互动，碰撞研究思路。
各专业在学部统一安排下举行选题论证，不仅充分调动了全员有组织科研的积极性，更强化了教师间的科研协作与交流。下一步，学部将在各专业论证基础上，统筹开展多轮次集中论证，持续打磨优化选题质量，为2026年度国家级项目申报工作筑牢根基。
（教育学部 衡书鹏）
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