“童心护航·伴爱成长”康教中心志愿服务团开展暑期社会实践调研活动
为深化校地协同实践育人机制，扎实推进学部暑期社会实践活动走深走实，七月中旬，“童心护航·伴爱成长”康教中心志愿服务团在学部党委副书记翟方的带队下，赴新乡市康复教育中心开展实地走访调研并与中心相关负责人召开专题交流座谈会。
调研过程中，翟方一行在中心副主任王宏雁及相关负责老师的陪同，实地走访了新乡康教中心感统训练室、认知教学教室等场地，现场观摩不同年龄段儿童分层康复教学实况，全面了解了特殊儿童发展需求与康复教学模式。座谈交流环节，双方围绕长期校地公益共建机制搭建、常态化志愿帮扶、优质资源互通共享等重点内容展开深入探讨，交换工作思路、共商育人帮扶举措，达成多项共建合作共识，为后续暑期社会实践高质量开展筑牢坚实根基。
会后，新乡康教中心主任王晓冉带队回访学部，先后走访帕瓦罗蒂音乐厅、生物资源博物馆、田家炳教育书院606美术教室等特色场地。王主任表示：“学部丰富多元的场地资源，为特殊儿童开展康复训练与美育浸润实践课堂提供了优质载体”。结合实地考察情况，校地双方进一步细化完善活动全流程。与此同时，团队志愿者同步开展活动前期筹备，完成手工教具制作、实践物料分类整理等工作，为活动规范、安全、有序开展筑牢保障。
本次校地调研走访活动，不仅加深了教育学部与新乡市康教中心的合作情谊，更有效搭建了高校实践育人与地方公益服务对接平台。未来，学部将始终秉持协同育人理念，以暑期社会实践为重要载体、常态化开展暖心帮扶志愿服务，充分发挥学科专业优势，为特殊教育事业发展贡献更多力量。
（教育学部 崔新媛 黄想玉 董雅倩）
40余名特殊儿童走进师大校园——教育学部“童心护航”志愿服务团开展公益研学活动
7月15日，一场特别的研学活动在河南师范大学校园展开。教育学部“童心护航·伴爱成长”康教中心志愿服务团携手新乡市康复教育中心，邀请40余名孤独症、听障、视障特殊儿童及陪同家长走进大学校园，开展“以花传暖，感恩同行”公益研学志愿服务活动。
活动设置生物博物馆科普参观和感恩主题手工制作两大环节。在生物博物馆，讲解员化繁为简，用生动形象的语言为孩子们打开自然科学之窗。孩子们在志愿者陪伴下，依次游览鱼类两栖、鸟类、昆虫等主题展厅，近距离观察各类生物标本。一名听障男孩在苍鹰标本前驻足良久，用手语比出“飞”的动作；一旁的志愿者蹲下身，笨拙而认真地比出同样的手势——那一刻，讲解声与眼神交汇在一起，博物馆成了没有围墙的课堂。
科普研学结束后，感恩主题手工活动在田家炳606美工教室开展。活动筹备充分贴合特殊儿童需求：为视障孩子选用触感清晰、无细小零件的材料；为听障儿童配备图文教程并配合手语讲解；针对孤独症儿童简化制作步骤。每一位特殊儿童身边，都有一名志愿者全程贴心陪护。即使是扭扭棒绕、弯、捏等简单手法，对于部分孩子而言也困难重重，需要志愿者一次次手把手引导、反复示范。在耐心辅助下，孩子们用稚嫩的双手完成了花朵、爱心等手工作品。活动尾声，孩子们将自己亲手制作的作品送给陪伴前来的家长和老师，用无声的作品表达心中的感谢。一朵朵小花，不仅是手工成果，更是一颗颗纯真心灵的温暖告白。
对许多师范生而言，这是他们第一次面对能力差异如此之大的教育对象。志愿者张傲在活动后说：“反复示范十几遍、手把手辅助二十多次，才做出一朵花瓣。但正是这种‘笨拙’的重复，让我真正理解了‘因材施教’——它不是课本上的概念，而是蹲下身子、放慢语速、重复百遍的耐心。 ”
“这场研学活动，是教育学部‘出彩大思政’育人实践的一个微小切片。在这里，‘师道’是志愿者蹲在特殊儿童身边时弯下的腰；‘博雅’是为视障孩子挑选触感材料、为听障儿童绘制图文教程的那份用心”。教育学部党委副书记翟方说。让未来的教师在与最真实的生命相遇中，读懂教育的温度与厚度——这，正是教育学部“以行证知”最生动的注脚。
（教育学部 崔新媛 董雅倩 王瑞雨）
河南师范大学教育学部“以心润田，筑梦前行”育蕾先锋志愿服务团开展儿童公益实践活动
为响应国家推广儿童友好“社区+”建设模式号召，深入贯彻落实高校社会实践育人要求，助力社区儿童友好环境提质建设，河南师范大学教育学部“以心润田，筑梦前行”育蕾先锋志愿服务团于7月16日带领定国湖南社区少年儿童参加一站式公益儿童实践活动。本次实践由徐亚萍老师带队，队伍由学部2024级、2025级共12名青年学子组成。
活动中志愿服务团以儿童动手实践为核心，通过游戏互动、创意手工、心愿分享等多元形式，为孩童搭建沉浸式体验平台，切实丰富社区儿童课余文化生活。活动设置创意手工工坊板块，包括超轻黏土创意塑形与七彩风车手绘两大主题体验项目。黏土创作区里，孩子们指尖揉捏各色软泥，自主搭配色彩，捏制出各式各样的立体小摆件，每一件泥塑作品都饱含独属于孩童的奇思妙想；风车手绘台前，空白纸风车化作画纸，孩子们将自己的小小梦想绘于扇叶上。过程中，志愿者耐心陪伴、分层引导、手把手教学，并为每位孩子颁发“育蕾先锋”纪念证书。最后全体人员合影定格温暖瞬间。
本次实践贯通了师范专业理论与基层儿童教育服务的壁垒，在锻炼少年儿童动手创造、协同合作能力的同时让师范生在基层服务中夯实专业实操本领，厚植青年教育担当。未来，教育学部实践团队将持续深耕基层公益服务，以青春力量护航少年儿童健康快乐成长，助力儿童友好社区建设。
（教育学部 徐亚萍 赵柯星 李心如）
河南师范大学教育学部“以心润田，筑梦前行”育蕾先锋志愿服务团开展儿童公益实践活动
为响应国家推广儿童友好“社区+”建设模式号召，深入贯彻落实高校社会实践育人要求，助力社区儿童友好环境提质建设，河南师范大学教育学部“以心润田，筑梦前行”育蕾先锋志愿服务团于7月18日到河南师范大学家属院社区进行公益儿童实践活动。本次实践由指导老师徐亚萍带队，队伍由学部2024级、2025级共12名青年学子组成。
活动中志愿服务团以儿童实践体验、亲子陪伴互动为核心，重点聚焦创意手工工坊板块，其中开设超轻黏土塑形、七彩风车手绘两大体验项目。志愿者根据儿童年龄差异分层开展指导，低龄孩子由志愿者手把手示范捏塑、上色的基础技巧，大龄孩子则自主发挥创意自由创作。孩子们专注地揉捏黏土、调配颜料，将奇思妙想化作一件件生动可爱的黏土摆件、色彩斑斓的手绘风车，不少家长陪伴孩子一同创作，在互动之中增进亲子情感。创作结束后，孩子们收好专属手工作品，志愿者为小朋友颁发“育蕾先锋”纪念证书，大家共同合影，定格本次社区志愿活动的温暖瞬间。
本次公益儿童实践活动走进社区基层，以趣味活动为纽带、以手工美育为载体，把师范专业所学转化为服务群众的实际行动。未来，教育学部实践团队将持续深耕基层公益服务，为儿童友好社区建设注入鲜活的青春动能。
（教育学部 徐亚萍 赵柯星 李心如）
教育学部“双泥传薪”实践团开展豫地泥塑非遗调研活动
为深入挖掘中原本土非遗文化底蕴，探寻浚县泥咕咕、淮阳泥狗两项经典泥塑技艺的传承现状，助力传统民间工艺破圈传承，河南师范大学教育学部“双泥传薪——豫地泥塑非遗交流”实践队于7月13日至14日，先后前往浚县杨玘屯村、周口淮阳区开展为期两天的实地调研。
实践团走进乡村工坊与农户家中开展访谈调研。在浚县杨玘屯，当地资深泥塑匠人向队员完整演示、细致讲解泥咕咕从采泥、塑形、晾晒、烧制到手绘上色的全套制作工序，梳理泥咕咕根植于当地民间祭祀、祈福纳祥的悠久民俗历史，分享家族几代人坚守泥塑手艺的鲜活传承故事。随后实践团前往淮阳区，当地手艺人依托伏羲祭祀文化，细致解读泥泥狗各类纹样承载的吉祥寓意，还原淮阳庙会集中展销泥塑作品的传统民俗场景，同时也坦然道出技艺后继乏人、年轻受众稀缺的传承困境。两天走访过程中，队员同步记录匠人口述内容，留存文字、影像等一手调研素材，广泛征集乡民关于泥塑非遗保护发展的各类建议，完整完成本次田野走访全部既定调研任务。
守护本土非遗文脉是新时代青年责无旁贷的时代使命。学部实践团将充分运用本次调研积攒的基层实地资料，立足青年独特视角策划系列非遗科普宣传内容，持续讲好厚重鲜活的中原非遗故事，以青年创意与行动为乡土文脉长久传承注入源源不断的青春力量。
（教育学部 炕留一 孟祥慧）
河南师范大学教育学部实践团开展“青春汇聚荧光 AI智绘红途”主题实践活动
为追忆红色峥嵘历史、聚焦新时代发展热点，以青年创新创意传递奋进力量，致敬时代楷模、传递暖心温情，河南师范大学教育学部“青春汇聚荧光 AI智绘红途”实践团于7月14日至15日开展红色主题实践活动，深入挖掘红色热点，结合AI技术传递暖心故事。本次实践由尹晓炯老师带队，队伍由学部2024级、2025级共13名青年学子组成。
活动聚焦红色文化深耕与现实热点挖掘，围绕多元主题开展短视频创作。同学们以建党百年光辉历程、长征峥嵘岁月、西藏和平解放后的发展巨变为核心策划内容，用镜头回望百年奋斗征程、传承伟大长征精神、展现民族团结进步的繁荣风貌，同时紧扣防汛抗洪现实热点，捕捉一线救灾暖心瞬间，致敬抢险人员挺身而出、无私奉献的崇高品格。活动全程依托教育技术专业优势，团队成员灵活运用AI技术优化视频画面、打磨剪辑特效，将厚重的红色历史底蕴与鲜活的现实暖心故事，转化为适配少年儿童观看的趣味短视频内容，让红色文化以数字化、年轻化的创新形式浸润童心。
此次实践推动人工智能技术、思政教育与红色文化传播有机融合，既提升了同学们的创意实践能力，也探索出红色文化年轻化传播的新路径。未来，教育学部青年将持续立足专业特色，以科技为媒介、以初心为底色，用光影作品传承红色薪火，书写新时代青年的责任担当。
（教育学部 尹晓炯 金兴彤 袁雨彤/文）
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