10月13日，由河南师范大学教育学部承担的河南省义务教育师资薄弱环节改善暨中小学教师素质提升工程——基础教育学校校本研修体系建设项目首轮专家入校指导活动，在河南省第二实验中学东校区小学部正式启动。河南省第二实验中学党委委员、副校长陈志宇、河南省第二实验中学党委委员、小学部校长徐永梅、湖南省中小学教师发展中心培训管理科科长黄佑生、教育学院院长王宏伟、教育信息技术学院院长王春丽出席启动仪式。河南省第二实验中学小学部相关领导及教师、湖南省专家团队、教育学部项目工作组成员共同参加启动仪式。仪式由教育学部培训办主任魏培文主持。
陈志宇致欢迎辞，他对湖南省专家团队及教育学部项目工作组一行表示热烈欢迎。随后，他介绍小学部校本研修现状，目前学校已构建“每周有教研、人人都参与”的常态化教研机制，依托特色课程扎实开展项目化学习实践。学校校本研修具备良好实践基础，期待借助本次入校指导，破解校本研修建设瓶颈，推动学校教师队伍内涵式发展。
黄佑生围绕校本研修体系建设作指导分享，他指出，校本研修的核心目标是解决教学真问题、促进教师真发展，坚决杜绝形式化、碎片化研修。本次入校指导坚持不推倒原有工作基础、不刻意挑错找茬的工作原则，落实学校、教师双主体性；摒弃统一研修模板，推行问题解决型、经验总结型、教法开发型、理论补偿型多样化选择研修模式；倡导长期主义研修，运用“三层六步”研究模型，从个体层、团队层、组织层搭建教师学习共同体，着力破解集体备课流于形式等现实问题，通过长期深耕沉淀教师教学品格，培育学校专属教学品牌。
王宏伟在讲话中强调，河南省第二实验中学小学部校本研修基础扎实，但在校本研修体系建构、研修问题精准靶向、研修成果有效转化方面仍存在提质空间。本次入校优先选取语文、科学学科作为试点，以点带面打造学科研修样板。他提出三点希望：一是一线教师要珍惜面对面指导契机，带着课堂真实问题虚心研学；二是强化实践落地转化，破解研修虚化痛点，做到研而有用、研而有效；三是及时提炼可复制、可推广的实践经验，发挥示范辐射效应，打造河南省校本研修建设示范样本。
根据项目安排，首轮入校指导开展两天，专家团队将通过课堂观察、座谈问诊、研讨交流、现场反馈等沉浸式形式，完成语文、科学学科全面诊断。教育学部项目工作组将全程做好协调保障，持续跟进过程督导，推动指导意见落地落实。下一步，教育学部将持续发挥教师教育学科优势，整合省内外优质专家资源，扎实推进项目学校校本研修建设工作，为河南省中小学教师专业发展贡献力量。
（教育学部 苗丽芸）
最新通知