B：放松心情，缓解压力;抛开烦劳，凝聚快乐.怀揣着一份舒适和惬意与我们一同走进菁菁校园栏目吧。
G：欢迎大家在周三的同一时间聆听我们生活频道的菁菁校园栏目，我是**。
B：我是**。
B:走进校园，聆听菁菁。
合：菁菁校园伴你而行。
B：“惊风飘白日,光景西驰流”。真是时光如梭啊，转眼间，就要接近本学期的尾声了，看着校园里那一个个忙碌奔走的身影，就能联想到他们该有多么紧张的学习生活啊，真是让人感到又充实又欣慰。
G：的确，作为学生嘛，学习确实是我们的首要任务，不过，我想在他们其中部分人的忙碌也不仅仅来源于此吧。
B：哦？学生除了紧张的学习生活外，他们的忙碌之旅还可能是因为什么呢？
G：亏你还是大学生呢，怎么到现在满脑子都还是学习啊！大学生的生活应该是追崇丰富多彩，积极有益的嘛。
B：这个我是知道啦，可是什么才算是一些有意义的事情呢？
G：兼职就可以算啊，你可别忘了，这可是与大学生息息相关的东西呢。
B：确实如此，作为大学生勤工助学的一种形式，兼职早已经成为我们广泛参与的重要活动。
G：而在这种类繁多，形式各异的兼职工作中，有一个可是相当受大学生们的青睐呢！
B：这个我知道，你说的是“家教”吧？这确实是一个很不错的选择。
G：没错，“大学生家教”——早已成为一个社会普遍现象了。
B：越是普遍，就越会产生一些舆论啊，现在社会上对其还是存在各种看法，褒贬不一呢。
G：当然啦，任何事物都像一把双刃剑，有利也有弊嘛。
B：在我看来，这种现象背后折射出的不仅是教育问题，也是复杂的社会问题，是学校、社会、家长、学生等诸多因素相互作用的结果。
G：你感触还挺深嘛，是的，存在的不一定是合理的，但存在的一定是有其道理的。
B：那**啊，你觉得那么多大学生都偏向于做家教的原因是什么呢？
G：在我看来啊，很可能是来源于学生自己家庭中的经济压力吧，所以，在来到大学后，自己有了一些自力更生的机会，自然而然就会更偏向于去做家教，以便领取一些金钱报酬做为生活补贴啦。
B：说的有理，作为新一代的我们是会时常产生这样的念头，尤其是到了成年人的年纪，就更会打从心底想为父母分担，减轻他们的经济压力了。
G：可是，从另一方面来说，不以金钱为目的的大学生去做家教的也是大有人在的。
B：这个我赞同，那些大学生所追寻的是一种自我锻炼的机会吧。
G：没错，很多大学生现今都把“做家教”当作是一种走进社会之前的实践环节，去进行自我锻炼。
B：说到这“家教”给大学生带来的锻炼机会啊，那可是好处多多呢！
G：看你这么自信满满的样子，那我可要好好洗耳恭听一番了。
B:别着急，让我们先听段音乐，音乐过后再来分享。
音乐
G：好了，音乐回来，我们继续。
B：菁菁校园，记录点滴生活，陪伴你我成长。
G:**啊，刚说到家教给我们带来的锻炼机会，你快说说吧。
B：其实，首先呢，你看啊，大学生去做家教，本身就是一种勇气，能从一种“被教”的身份转换到“教”的身份上，这种突破可不是每个人都能做到的。
G：没错，尽管每个大学生都有着满腹的经纶，但不见得我们每个人都有能力和勇气讲出来的，可见，做家教还真是很能锻炼我们大学生的勇气和胆量的。
B：其次，我觉得家教也可以说是一种传授知识的过程，那么必然的，一个传授的过程就需要很好的表达，那从这方面来说，做家教在锻炼大学生的表达能力上就是相当有帮助的了。
G：说的有道理，如果我们大学生驾驭的好，虽然做的只是家教这份工作，可要是如果能从中总结出经验，就能利用这个机会去提高自己的语言组织能力和表达能力了。
B：这下你知道了吧，而且就现今的社会形势，如果把这点把握好，那么在以后的就业中会占很大优势。
G：是啊，听你讲解一番后，我觉得家教在人际沟通的能力上也是很有锻炼的。
B：那好啊，你也来分享一下你的心得吧。
G:你看，“家教”，大学生面对的不仅仅是所教的孩子，更要面对的是在这过程中随时会产生的各种意料之外的问题。
B：没错，产生问题了，就要及时的去沟通，那么这又是一个锻炼的机会了。
G：看来，家教给我们大学生带来的益处还是很多的，那可还真是应该多多鼓励大家去做家教呢。
B：你看你看，心急了吧，这我们刚说的可能是做家教这样的兼职给我们带来的一些好的方面，就像你前面所说的双刃剑嘛，肯定有一些东西是我们需要注意的。
G：我呀，是有点急了，突然激动了一下，忘了经大脑了。
B：这就好，不然误导了我们的广大同学们可就不好了。
G：那是那是，那家教的弊端又在哪里呢？
B：不能说是家教的弊端在哪里，应该说家教这种现象所折射出的弊端在哪里。
G：哦？我都有点小晕了，到底是什么意思啊？
B：别着急，让我们放松一下心情，听段轻松的音乐，音乐之后，我们继续。
音乐
G：好了，音乐回来，我们继续。
B：菁菁校园，记录点滴生活，陪伴你我成长。
G：好了好了，你就快别卖关子了，快跟我们说说折射出的弊端现象吧。
B：好的，那我先来问你几个问题，你觉得大学生去做家教应该有什么样的心态呢？
G：我想想啊，应该要有“责任心”“耐心”和“细心”吧。
B：没错，可只有你这么想是不行的，随着越来越多的大学生加入到家教的潮流中来，我们很容易看轻，甚至是忽视这些问题。
G：这个怎么说？
B：就是说啊，出现这样一种现象：有些大学生认为所交给孩子们的课程都很简单，以至于对其都不重视，随去随讲，讲的内容也不过是为了打发时间糊弄一下而已。
G:听你这么说，那这些同学的做法就有些不应该了。
B：是啊，你想，家长请家教，就是希望他们的孩子能在一对一的环境模式下提高成绩，可如果我们大学生以这种应付的心态去对待这种工作，可想而知，结果将是不尽如人意。
G：说的没错，这不仅对孩子的成绩起不到提高作用，也是在浪费自己的时间。
那这种家教工作还有什么意义呢？
B：所以，这种“大学生家教”不负责任的问题应给予我们高度的重视。
G：没错，如果一直忽视这个问题，那么久而久之将形成一种不良风气，带来的影响不仅是对孩子的一种耽误，也将是对我们大学生锻炼自己能力的一种丧失。
B：那么如何做，才能有效地改善这种境况呢？
G：很简单，就是要秉持一种认真、负责的心态。比若说：在课前进行一些备课啊，上课认真讲解内容啊，课后及时检查学生的学习情况啊之类的。
B：有道理，就是把自己设想成为一名老师，就知道自己该做什么了。
G：这点我就很赞同你了，因为我们是师范学校的学生嘛，这种责任心是必然要去锻炼和获得的。
B：说了在家教中，我们大学生的一些不负责任行为后，其实，家长的不负责任行为也是应有尽有的。
G：没错，正当的家教兼职当然是好的，可不免会有一些人在这其中寻空隙进行人身伤害和诈骗，所以，对此我们必须要提高警惕，注意防患。
B：说的很对，安全是一切的前提，可不要忽视这个问题去盲目的跟从潮流而行，如果出了问题，那可就得不偿失了。
G：所以，请同学们树立正确的大学生家教观，以一种负责、认真的心态去对待，从而提高和完善自己。
B：好了，以上就是本期菁菁校园的所有内容了，希望听众同学们能从中有所收获，我们下周同一时间再见。
G：再见。
——周三生活频道《菁菁校园》栏目编辑 王立君
