大讨论活动办公室:关于认真做好大讨论活动第二阶段工作的通知
发布时间:2008-08-14   浏览次数:371

关于认真做好大讨论活动第二阶段工作的通知

 

各学院党委,各党总支、直属党支部、校直各单位:

根据省“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动领导小组办公室的通知(豫讨论电[2008]5号)和省委高校工委、省教育厅党组《关于认真做好大讨论活动第二阶段工作的通知》(豫教党[2008]68号)精神,从814开始,大讨论活动进入第二阶段即查摆问题阶段。现就做好第二阶段工作有关问题通知如下:

一、主要任务

查摆问题阶段(814914)的主要任务是,按照省委书记徐光春同志省委八届八次全会重要讲话精神和大讨论活动方案的要求,从强化理论武装、更新思想观念、创新发展思路、改革体制机制、增强发展活力、促进和谐稳定、提高干部素质、创新党的建设等几个方面入手,认真查摆学校和本单位在深化改革开放、实现科学发展、促进和谐稳定、加强党的建设方面的突出问题,查摆个人在思想观念、精神状态、工作作风、廉洁自律方面存在的突出问题,明确下步整改工作的目标任务。

二、方法步骤

(一)进行转段动员。814,校党委召开大讨论活动转段动员会,认真总结学习动员阶段的工作,就查摆问题阶段进行动员。各单位根据校党委的统一部署进行转段动员。

(二)作出工作安排。各单位要结合工作实际,对本单位查摆问题阶段的具体工作作出安排,填写“查摆问题阶段工作安排表”(见附件1),明确活动时间、地点、内容、形式、负责人等,8151800前报送校大讨论活动办公室。

(三)广泛征求意见。通过四种方式广泛征求广大教职工的意见建议:1、学校在勤政楼一楼大厅设置征求意见箱。2、向科级以上干部发放征求意见表(见附件2)3、召开教职工代表座谈会。4、学校开通公共意见电子信箱:news@htu.edu.cn.

(四)积极开展调查研究。学校和各单位主要领导带头,深入广大教职工特别是青年教职工走访调研,倾听大家的意见建议,准确把握学校和本单位影响科学发展的突出问题。

(五)认真梳理存在问题。在调研、座谈和征求意见的基础上,认真收集整理、分析学校和本单位存在的突出问题并于911800报送校大讨论活动办公室,作为整改提高、巩固成果的主攻目标。

(六)开好民主生活会。校处级领导班子要开好一次高质量的民主生活会,班子成员要认真查摆本人在思想观念、精神状态、发展理念、知识能力、工作作风、廉洁自律等方面的问题,开展批评和自我批评,深入剖析根源,提出个人改进措施,并针对学校和本单位存在的突出问题,提出自己的工作思路和意见建议。

(七)提出初步整改意见。各单位要通过召开党政联席会、专家咨询会等形式,对本单位存在的突出问题进行认真研究,提出初步整改方案,并对学校的整改提出意见建议。

(八)做好阶段总结。查摆问题阶段结束后,对本单位这一阶段的工作开展情况、单位存在突出问题的初步整改意见以及对学校存在突出问题的整改建议进行小结,于981800前报送校大讨论活动办公室。

三、工作要求

查摆问题阶段是大讨论活动的关键阶段,能不能抓紧抓实这一阶段的工作,直接关系着大讨论活动能不能取得扎扎实实的成效。各单位要统一思想认识,加强舆论引导,采取得力措施,抓好工作落实。

(一)继续抓好学习。坚持查摆问题和学习讨论同步进行,相互促进,通过具体问题的查摆进一步提高思想认识。

(二)广泛征求意见。要深入群众,了解和把握广大教职工关注什么、思考什么、希望什么,把问题把握清楚。

(三)认真梳理问题。对查摆出来的影响学校和本单位发展的问题,要按照共性和个性、显性和隐性等标准分门别类地认真梳理,分类排队,逐一剖析。

(四)把握好方向。1查摆出来的问题包括学校和各单位两个层面,要进行不同的思考。2、对集体、个人等多方面的问题,要分清主次,突出重点;3、既要查摆问题,又要探究原因,还要提出解决问题的合理化意见建议。4、要端正态度,客观、冷静、正确对待各种问题和困难,一方面及时吸纳能够近期实现的合理化建议,同时对不能及时吸纳的要找出解决问题的思路和办法,以便进入以后的决策过程。5、要正确引导,把握氛围,理性分析,树立信心,促进各项工作创新发展。

(五)加强检查、搞好督导。要把查摆问题作为第二阶段督导工作的重点,加强对关键环节的督促检查,确保不走过场、取得实效。

以上大讨论活动需要报送的材料,请以电子邮件形式进行(电子邮箱news@htu.edu.cn)。

 

  中共河南师范大学委员会“新解放、新跨越、新崛起”

  大讨论活动领导小组办公室

       2008年8月13

 

附件1:查摆问题阶段工作安排表

点击下载浏览该文件../../../Upfiles/200881451644.doc

附件2:查摆问题阶段征求意见表

点击下载浏览该文件../../../Upfiles/200881487553.doc

 

 



  

 
 
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