河南师范大学学术委员会是由校内专家学者代表组成的学校最高学术机构，2024年，河南师范大学学术委员会在学校党委的坚强领导下，坚持以学校“双一流”创建为目标，围绕人才引培、科学研究、学术评价、学风建设等重点领域，深入履行学术事务的决策、审议、评定和咨询等职能，推动学校学术事业的高质量发展。
一、运行和履职情况
2024年度，河南师范大学学术委员会严格按照学校工作部署和学术委员会职责要求规范运行，认真履行学术事务的决策、审议、评定和咨询等职能，为学校学术建设和学术质量提升提供了有力保障。全年共召开审议会议17次，其中全体委员会议3次。在会议组织形式上，主要采用线下会议，必要时灵活运用线上会议或线上线下相结合的方式，确保了每次会议的顺利召开和学术事务的有序推进。在学术建设、学术创新、学风培养等方面，取得了显著成效，为推动学校学术事业高质量发展奠定了坚实基础。
二、开展的主要工作
1. 组织和制度建设
（1）完成第八届学术委员会委员调整与聘任
经各学院、部、实验室推荐及校领导提名，完成了第八届学术委员会委员调整工作，并于2024年9月20日举办了聘任仪式，为校学术委员会高效开展各项学术评价活动提供了组织保障。
（2）成立学术道德与伦理委员会
成立了学术道德与伦理委员会，为完善学术规范和管理机制、引导教职工和学生树立正确的学术价值观、强化学术监督和指导、优化学术环境、促进学术诚信建设等工作奠定了坚实基础。
（3）修订学术委员会相关章程
针对学术委员会工作实践中遇到的问题，依据调研结果修订出台了《河南师范大学学术委员会章程（修订）》（师大文〔2024〕60号）、《河南师范大学学术道德与伦理委员会章程（修订）》（师大学术〔2024〕2号）、《河南师范大学学院学术委员会章程（修订）》（师大学术〔2024〕1号）。
2. 师资队伍建设
（1）人才计划评议
认真评定推荐各类人才计划候选人。2024年度组织开展了6次人才计划评议工作，包括：国家级领军人才和青年人才评议、高层次留学人才回国资质评议、"银龄教师计划"评议、"预聘—长聘"系列专家评议、中原英才计划评议（含中原文化领军人才、中原文化青年拔尖人才、中原基础研究领军人才）、国家文化英才项目推选评议。
（2）学术水平审议
2024年度组织开展了6次学术水平评议工作，包括：横向项目学术水平评议、留校博士科研业绩评审（3次）、2024年度教育科学研究基金推荐结果审议、2024年度学术专著出版基金评审结果审议。
（3）制度审议
审议通过了《河南师范大学引进博士实施办法（修订）》，为博士引进、培养和考核提供政策指导。
3. 科技伦理审查
积极开展科技伦理审查工作，2024年完成各类学术诚信情况核查33人次；单篇论文版面费超2
元审核盖章19份；日常科研伦理审查证明材料53份，基金申请科研伦理审查证明材料112份。
4. 学术道德建设
（1）学术诚信建设
开展了撤稿论文自查和重点核查工作，向省教育厅提交了工作报告、撤稿论文自查情况汇总表和学术不端案件调查处理情况表。
收到学术不端举报邮件4份，已通知相关学院调查处理并收集相关调查材料。
（2）师德师风建设
提交了7份与师德失范问题相关的工作报告，包括：师德失范问题专项整治工作进展情况、集中整治群众身边不正之风和腐败问题、科技体制改革调研情况。
（3）宣传教育
在全校范围内开展了"科学道德与学风建设宣传周"专题教育活动，为学校科学研究工作持续健康发展营造风清气正的学术氛围。
三、工作中的主要问题及改进措施
1.工作中的主要问题
在科技伦理审查工作中，我校缺乏专门的科技伦理规章制度，在执行过程中缺乏指导和标准，尤其是在对教师提交材料的完备性提出修改意见时，缺乏说服力。
2.改进措施
秘书处将从以下方面改进科技伦理审查工作：一是深入学习国家出台的科技伦理相关文件，并通过参加科技伦理培训、视频网络、书籍等多种渠道进行学习；二是通过与兄弟院校沟通交流，汲取先进经验和做法；三是结合我校实际情况，制定科学规范、具体可操作的科技伦理规章制度和实施细则，为科技伦理审查工作提供制度保障；四是邀请科技伦理专家为本校教师学生开展专题讲座，提高全员对科技伦理重要性的认识和理解。
四、其他工作
1.校学术委员会网站维护
定期更新校学术委员会网站内容，及时发布科研诚信、科技伦理相关的通知、通报、预警期刊名单及相关规章制度等。有效引导和规范校内科研行为，为全校师生提供便捷的信息服务。
2.资产清查与管理
根据国有资产清查摸底工作方案要求，对校学术委员会及秘书处资产进行了盘点清查，完成了设备资产清查明细表的填报，并撰写了盘盈、盘亏情况说明。
3.学术委员会工作年鉴
根据学校工作安排，完成了学术委员会工作年鉴的撰写工作。
五、未来展望
2025年，校学术委员会将继续秉持"以学术为核心、以师生为根本"的理念，进一步完善学术治理体系，提升学术评价的科学性和公平性，加强学术道德建设，严格执行科技伦理审查，为学校"双一流"建设和教育事业发展提供更有力的学术支撑。
