【编者按】好课如春风，温暖人心，为学子们照亮前行的道路，引领他们探索未知的世界。为记录那些深受学生喜爱的好课，展现它们在教学中的卓越成果和育人价值。党委宣传部和教务处特开设“育见好课”专栏，带领大家深入课堂，寻觅那些充满智慧与启迪的好课，一同感受教师们的激情与才华，聆听学生们的感悟与成长，分享这些课程育人的精彩故事与宝贵经验。
一块电路板，几排电阻电容，开关按下，示波器上一道波形缓缓爬升。“原来是这样！”教室里响起一阵惊叹。这是电子信息类专业大一新生的《电路基础I》课堂。作为一门开了三十多年的工科“硬”课，它曾让无数学子“越听越懵”，如今却摇身一变，成了大家最期待的课。这样的改变，源自课程负责人吴雪冰和她的教学团队。他们用一套“软”解法，让晦涩的电路图真正在学生脑海中连通。
学生为什么“发懵”
线性时不变电路、相量法、暂态分析、戴维南定理……2022级电气工程及其自动化专业的何晓晖至今记得刚开课时的感觉：概念一个接一个砸下来，定理在脑海里纠缠成团，做题只能凭感觉套公式。第一次章末检测排名公布，她盯着名次，“挫败感扑面而来”。
何晓晖不是个例。这门课的困境，是系统性的。
知识是碎的。1990年首次开课至今，从纯板书、电路挂图，到胶片投影、多媒体课件，教学手段几经更迭，但“一章一推”的讲授逻辑没有变。今天基尔霍夫定律，明天等效变换，后天电路定理。每个章节单拎出来都清清楚楚，前后一连起来，学生就乱了。
课堂是冷的。老师在黑板上推导出满满一屏公式，回头提问，下面一片沉默。曾有学生直言：“刚开学还想好好听，后来发现跟不上，听着听着就走神了。索性不听了，期末靠刷题混过去。”
学用是断的。课上讲的是理想元件，工程实际中却是千变万化的真实电路。“学生算题算得飞快，可拿到一块真实电路板时，连从哪儿下手测试都摸不着头脑。”吴雪冰的一句话，道出了这门课最深的痛。理论与实践之间的鸿沟，把很多学生对专业的热情消磨殆尽，后面的模电、数电、信号与系统，越学越吃力，越学越迷茫。
三步，把课堂还给学生
让抽象电流“看得见”。讲RC电路暂态过程，吴雪冰搬出自制的演示教具放到讲台中央，电路板上排布好电阻、电容与开关，连通一旁的示波器，按下开关后，一道波形缓缓爬升。书本上的指数曲线，化作肉眼可见、跳动流转的光迹。微分方程没少推导一个，但这一次，公式背后有了“活”的印证。
让被动学变主动做。为了打破“老师出题，学生解题”的单向授课模式，课程团队创设了“创意设计周周赛”。学生每周要用一个方案、一次验证、一个真实小问题的解决，把学过的知识“输出”一遍。
2025级电子信息工程专业的高彬博起初“挺懵”，遇到设计瓶颈，老师从不直接给答案，而是用一个个提问，把他引向问题的核心。几轮下来，他对电路的理解，从纸面的原理识记，转向了对整体功能实现、参数合理性的综合考量。
让知识连着真实世界。讲功率计算式与焦耳定律，吴雪冰先问：特高压输电为什么要提升电压等级？她引导同学们一步步推下去——输送功率一定，提高电压，线路电流随之减小；再根据焦耳定律，电阻上的热损耗便随电流平方下降。数字推导到这里，结论似乎已经清楚了，吴雪冰却话锋一转：“理想电路和工程实际之间，差的并不仅仅是一句‘高压’”。线路电路、寄生参数、绝缘约束、损耗与安全裕量等一整套工程现实问题，都有待同学们在后续课程中进一步探索。
“现在看到工厂配电、信号传输这些真实场景，脑子里会自动浮现等效电路、功率因数、输电线效应和阻抗匹配。这让我对‘工程师’这三个字有了更全面的理解。”高彬博感慨道。
电路原理的学习，是从抽象到具体、从被动到主动、从知识到能力的递进过程。吴雪冰说：“重要的是让学生带走一种思维方式——看到任何一个电路，都知道从哪里入手分析；遇到任何一个工程问题，都知道从哪里开始思考。”
从一门课，到一条路
成效，最先写在学生的学习状态里。
过去，不少学生考前突击背诵，考完迅速遗忘。如今，章末检测、小组研讨、每周创意设计把学习任务分解到日常，“一章一复盘”成了很多同学的自觉。“以前我只会死记硬背定理，现在会主动搞懂公式背后的推导逻辑。”2025级微电子科学与工程专业的学生王欣熠说。这种对比归纳、梳理逻辑的方法，还被不少同学迁移到了模电、信号与系统等后续专业课的学习中。
课程并不苛求大一学生拿出高水准的工程作品，重点在打通习题与工程现实之间的壁垒。经过仿真训练和周周赛的常态化锻炼，多数学生能读懂仿真波形、完成基础电路调试，建立起工程设计需要的权衡约束条件意识。更重要的是，“看到电路图不再本能头疼，敢于动手尝试，遇到故障也知道从何处着手排查。”学生的这份从容，正是工程师素养在课堂上的最初显现。
成绩单上还有另外一组数字。课程学生评教98.35分，校教学督导评教95分，获评校级教学优秀课例，近五年学生、同行、督导三方综合评教成绩稳居学院前列。课堂之上练出的能力，也延伸到课外实践。学生参与学科竞赛的积极性显著提高，还有团队一路走到全国大学生集成电路创新创业大赛全国总决赛，捧回二等奖。
三十余载，一届又一届学生走进这门课，又带着分析电路的底气和解决真实问题的能力走出校门。对电子信息类专业的学生来说，人生的第一块电路板，就是在这里点亮的——波形爬升的那一刻，被点亮的何止是示波器上的光迹，更是一个个年轻人通往工程世界的路。
（党委宣传部 毛悦梅 大学生记者 徐国耀 冯甜甜）
