大班下学期是幼小衔接的关键期，养成良好的学习习惯，不仅有利于幼儿的学习与发展，还能为后续的学习打下基础，让幼儿能够爱上学习，主动、持久、投入的学习。

“前书写”能力的培养是一个长期且循序渐进的过程，采用多种游戏形式，耐心地让孩子在快乐的游戏中逐步提升，为孩子进入小学以后的正式学习书写做好准备。孩子的前书写能力和手指的精细动作发展有很大的关系，它的发展依靠两个方面:一是生理成熟，是指骨骼、肌肉的成熟；二是教育训练，为了锻炼孩子手部肌肉发展，科学做好入学准备，老师用各种趣味性活动引导孩子快乐学习。

读书是孩子自主学习的一种方式， “与书对话”，培养良好的阅读习惯是尤为重要的，良好的师幼关系、同伴关系、亲子关系是阅读活动的重要构成因素。在轻松、愉快的亲密气氛中，读书给幼儿听，引导他们选书、看书；引导他们发问、讨论、思考；引导他们进行绘画、表演、歌唱、做游戏等阅读延伸活动，从而发展幼儿的阅读技能，使幼儿产生阅读的愉悦、快乐之感。

（ 大班年级组/图、文 王贞/审核 ）