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核心学术论文
英国“高考”科目自选的制度设计、现实难点与警戒意义_苗学杰
2022-10-30
学徒观察与学习教学——“先...学影响研究的三十年异域检视_苗学杰
2022-10-30
上构与下延_英国中等教育和高等教育衔接的课程体系探析_苗学杰
2022-10-30
区域研究的层次性及其与比较教育学的契合_苗学杰
2022-10-30
美国幼教虐童的预防、干预与惩戒机制探析_苗学杰
2022-10-30
基于中等教育与高等教育衔接的英国大学招生考试制度探析_苗学杰
2022-10-30
比较视野下的教师“学习支持”素养:意义阐明与指标建构_苗学杰
2022-10-30
比较教育学区域研究的理论进阶_苗学杰
2022-10-30
澳大利亚“高考”科目自选的制度体系探析_苗学杰
2022-10-30
自由生态_教师课程意识转向的价值基础_崔振成
2022-10-30
中国教育学会教育学分会德育...学术委员会第23次年会综述_崔振成
2022-10-30
亚文化_关注青少年道德教育中的另一种文化风格_崔振成
2022-10-30
学校教育中的伦理安全与捍卫_崔振成
2022-10-30
现代性文化方案·道德教育·现代社会秩序_崔振成
2022-10-30
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