【编者按】好课如春风，温暖人心，为学子们照亮前行的道路，引领他们探索未知的世界。为记录那些深受学生喜爱的好课，展现它们在教学中的卓越成果和育人价值。党委宣传部和教务处特开设“育见好课”专栏，带领大家深入课堂，寻觅那些充满智慧与启迪的好课，一同感受教师们的激情与才华，聆听学生们的感悟与成长，分享这些课程育人的精彩故事与宝贵经验。
傍晚七点，数学与统计学院机房一派热闹。课程负责人王艳玲还守在电脑旁，2023级应用统计学专业学生王瑞晨攥着一沓古玻璃检测数据表，蹲在她身边反复调试聚类模型参数。屏幕上的变量、键盘的敲击声，勾勒出《应用多元统计分析》课堂最日常的模样。
很少有人知道，十余年前，这门全校公认的“硬核高冷课”，满教室只有粉笔推演与枯燥矩阵，学生能考高分，却看不懂一份真实调研数据。十余年深耕打磨，从“重理论讲授”转向“重问题解决”，是这门课破茧成蝶的核心密码。
破冰：从“赢了试卷”到“赢得数据”
“王老师，您看，按照氧化成分做聚类，这批出土玻璃样本正好可以划分为两大类，分别有唐宋的特征！”王瑞晨敲下SPSS运行键，屏幕上自动生成的散点图将样本清晰划分，他猛地回头，眼里满是惊喜。这是他第一次真切感受到：统计不是书本里凭空出现的公式。
刚上这门课之初，王瑞晨和班里多数同学一样，对矩阵在高维统计分析的复杂表达有些抵触。早年间课程仅有54学时，整堂课以理论推导为主，一张试卷定分数。王瑞晨刷题得心应手，可第一次拿到原始检测数据时，盯着满屏数字手足无措。王艳玲看着学生“会做题、不会实操”的窘迫模样，下定决心重构课程。
团队紧扣新工科、新医科、新农科、新文科建设要求，搜集各领域鲜活案例，搭建“多元案例库”。课堂不再是干巴巴的符号，而是数学建模大赛里的中药材鉴别、古代玻璃成分的“身份破案”；是文旅视角下钧瓷产业的兴衰、开封古城客流量的“未来预言”；更是公共卫生中流感趋势的“哨兵”、区域生态评价的“体检报告”。同时，课程将原有54学时扩容至90学时，其中18学时专门留给SPSS软件实操。键盘声替代了笔尖的沙沙声，屏幕上的图表替代了纸上的孤独演算。
从死记硬背公式到活用方法解决真实难题，这门课真正实现了让理论“落地”，用案例“解渴”。
燃火：从“被动当听众”到“主动做主角”
“老师，我们组想第一个上台汇报！”
距离期末小组展示还有一周，王一洁已经带着组员提前整理好交通票务数据分析PPT，主动找到王艳玲预约展示顺位。放在十年前，主动抢讲台是所有人不敢想象的事。
为了打破单向灌输，王艳玲团队利用雨课堂、慕课、自建SPOC平台打造线上线下混合式教学模式，搭配“平时成绩、期末成绩五五开”的多元考核机制，学生“带着问题进门”，学习习惯发生了翻天覆地的变化，班级线上预习率常年稳定在95%以上。
真正点燃课堂活力的，是任务驱动制的小组合作。3-5人小组自主搜集数据、搭建分析模型、制作成果汇报并上台展示。汇报成绩由师生双方共同打分，各占一半权重。临近结课，课堂气氛近乎“白热化”。“哪组不讲就没分，学生们急得直举手，抢不上就干脆站起来。”王艳玲笑着回忆。
任务驱动之下，创意迸发。有的学生结合家乡开封文旅产业做假期客流量预测，发现分析结果与现实火爆程度惊人吻合；有的小组聚焦节假日交通票务数据，深刻体会到统计结果对公共资源调配的参考价值。面对“小组分数统一、工作量不均”的质疑，王一洁坦然道：“分工协作本身就是职场预演，每个人都得扛起自己的责任。这种评价方式，比一张试卷更有温度。”
持温：从“生硬植入”到“润物无声”
火燃起来之后，怎么让它长久地烧下去？守住伦理的底线，就是守住课程的温度。
课程思政，最忌生硬“贴标签”。王艳玲曾试过插播成语典故，效果如“广告植入”。后来转向“全过程系统融入”，让家国情怀在数据聚类中悄然萌发。比如分析亚洲各国经济发展水平，当某些指标显示个别发达国家排在前列时，底下学生会本能地嘀咕：这肯定不对！——这种反应是数据对比中油然而生的文化自觉。
而数据伦理，是这门课最沉甸甸的底色。王瑞晨谈道：“有些视频里的统计方法，在常规软件里根本实现不了，却依然说使用了。这提醒我们统计工作必须实事求是，结果影响决策，容不得半点虚假。”
这句话让王艳玲沉默了很久。“学生比我更较真。而这份‘较真’，正是统计工作最需要的品质。”
这种“较真”也延伸到了学术深处。2018级学生马博涵因课堂上的自主数据分析任务开启科研之路，发表SCI论文，获评河南省优秀学士学位论文，如今在清华大学攻读博士。更有许多学生，直接把课堂案例拓展为毕业论文选题。从分析校园消费、景区客流，到研判公共卫生趋势——数据不再是冰冷符号，而成了服务社会的温暖工具。
十余年间，从最初“保障开课”时寥寥无几的选课名单，到今天机房里的键盘声、讲台上的小组展示、课后的追问与争论，这门曾被看作“高冷”的课，就这样一天天焐出了热乎劲儿。
数字无言，育人有声。这门国家级金课以知识为根基、以实践为羽翼、以品德为底色，持续培育兼具专业能力与责任担当的统计人才，在服务学科发展、助力社会进步的道路上步履不停。
（党委宣传部 毛悦梅 大学生记者 杨怀恩 闫丹丹）
