7月22日，《大气环境化学》课程教学团队在实训楼1308召开期末教学研讨会，同步开展期末试卷集中评阅工作，全面复盘本学期课程教学工作，剖析教学痛点难点，统筹部署下一阶段课程建设与教学优化任务。
《大气环境化学》是环境类专业的重要课程，主要讲授大气污染物的来源、迁移转化、光化学反应、自由基反应及二次污染物形成机制，旨在培养学生运用环境化学理论分析、解决实际大气污染问题的能力。阅卷过程中，团队教师严格依据统一评分标准进行评阅和复核，并针对综合分析题、反应机理题等重难点题型讨论评分细则，确保评阅工作规范、公平、准确。
结合本次学生答题整体情况，教学团队重点分析了学生在大气光化学反应、自由基链式反应、臭氧和二次气溶胶形成等知识点上存在的共性问题。研讨指出，多数学生能够掌握基本概念和核心理论，但在综合分析污染物转化路径、阐释实际污染现象等方面仍需加强训练。同时，团队明确后续教学将进一步梳理课程知识体系，突出内容的系统性与连贯性，引导学生构建“污染物排放—大气传输—化学转化—环境效应”的完整认知框架，夯实学生专业基础。
下一阶段，教学团队将在课堂教学中融入细颗粒物与臭氧协同控制、挥发性有机物治理及重污染天气成因等典型案例，丰富课堂教学内容。同时，创新教学模式，综合运用案例式、互动式和任务驱动式教学方法，提高学生课堂参与度和知识迁移应用能力。此外，团队将进一步完善过程性评价机制，加强课程案例资源和题库建设，持续优化教学内容与考核方式，不断提升课程教学质量和环境类专业人才培养成效。
（环境学院 闫广轩 余浩 姚丹）