为了增强新生对学分制内涵的理解，明确自身的学习目标，同时进一步完善学分制管理，充分发挥专业班主任在本科生培养中的指导作用，提高人才培养质量，11月4日下午在学生多功能报告厅举行2012级专业班主任聘任仪式暨本科生培养方案讲解大会。会议由教学秘书王海霞主持，教学院长郭海明、新生辅导员、新聘专业班主任和2012级360名新同学参加了会议。
首先，郭海明副院长阐述了在学分制管理模式下实施专业班主任制的目的和意义，同时指出了在“3+1分流培养”模式下实行该制的必要性和紧迫性，明确了专业班主任的主要职责，即在四年的学习生涯中，专业班主任就学期选课、学习方法、方向选择、职业规划等问题，将对学生进行全面指导，并根据学生本人的兴趣和潜力，为学生量身定做培养方案，制订发展规划。随后，在同学们的殷切期盼中主持人宣读了2012级新聘任的四位专业班主任名单，郭院长为他们颁发聘书，并合影留念，同时对专业班主任工作提出了殷切希望。随后，郭海明副院长详细讲解了全日制本科生的培养计划和培养方案，使新任的专业班主任系统认识了本科生培养方案，并对“3+1分流培养”模式有了更深入的理解，同时也使2012级新同学对和自己密切相关的学业问题有了初步的了解。
会后，新聘任的专业班主任都表示，作为一名教师，教书”与“育人”密不可分，作为专业班主任，能有许多和同学们沟通交流的机会感到非常高兴，同时，也深感责任重大，在今后的工作中，会积极指导，用自身的知识才能和品德魅力感染学生，不断提升学生的专业素养，帮助他们找到正确的努力方向和人生定位。同时，同学们也纷纷表示，在今后的学习生活中，相信在专业班主任的指导和帮助下，将会更加珍惜大学时光，好好锻炼自身专业能力，为四年后的就业转折奠定坚实的基础。
首先，郭海明副院长阐述了在学分制管理模式下实施专业班主任制的目的和意义，同时指出了在“3+1分流培养”模式下实行该制的必要性和紧迫性，明确了专业班主任的主要职责，即在四年的学习生涯中，专业班主任就学期选课、学习方法、方向选择、职业规划等问题，将对学生进行全面指导，并根据学生本人的兴趣和潜力，为学生量身定做培养方案，制订发展规划。随后，在同学们的殷切期盼中主持人宣读了2012级新聘任的四位专业班主任名单，郭院长为他们颁发聘书，并合影留念，同时对专业班主任工作提出了殷切希望。随后，郭海明副院长详细讲解了全日制本科生的培养计划和培养方案，使新任的专业班主任系统认识了本科生培养方案，并对“3+1分流培养”模式有了更深入的理解，同时也使2012级新同学对和自己密切相关的学业问题有了初步的了解。
会后，新聘任的专业班主任都表示，作为一名教师，教书”与“育人”密不可分，作为专业班主任，能有许多和同学们沟通交流的机会感到非常高兴，同时，也深感责任重大，在今后的工作中，会积极指导，用自身的知识才能和品德魅力感染学生，不断提升学生的专业素养，帮助他们找到正确的努力方向和人生定位。同时，同学们也纷纷表示，在今后的学习生活中，相信在专业班主任的指导和帮助下，将会更加珍惜大学时光，好好锻炼自身专业能力，为四年后的就业转折奠定坚实的基础。