校内各相关单位：按照河南省教育评估中心统一安排，我校汉语言文学、教育技术学2个专业2022年将接受教育部师范类专业第二级认证。11月17日至20日，教育部师范类专业认证专家线上进校考查。根据工作安排，定于11月18日召开师范类专业认证专家组见面会。现将具体事项通知如下：一、会议时间2022年11月18日（周五）8:30-11:00二、会议地点勤政楼第三会议室三、参会人员1. 全体校领导。2. 相关职能部门（党政办公室、党委宣传部、党委教师工作部、党委学生工作部、党委保卫部、发展规划处、科技处、社会科学处、招生就业处、国际合作与交流处、财务处、国有资产与实验室管理处、后勤管理处、校团委、信息化建设与管理办公室、图书与档案信息中心）负责人。3. 文学院、教育学部全体处级干部和师范类专业负责人。4. 具有师范类专业尚未参加过认证学院（历史文化学院、旅游学院、马克思主义学院、音乐舞蹈学院、美术学院）院长。5. 教务处全体工作人员。说明：各单位负责人线下参会，请提前做好入校事宜。四、注意事项1. 近14天内有疫情高风险地区旅居史，或有发热、咳嗽等症状者不得参加会议；2. 参会人员8:15前签到，

11月11日下午，我校以质量为导向的体制机制改革工作推进会在勤政楼第三会议室召开。在校全体校领导出席会议，相关职能部门负责人以线上线下结合的形式参加会议。会议由校党委副书记、工会主席梅宪宾主持。校党委书记、校长王宗敏强调，各单位要充分认识省政府出台《关于加快一流专业建设提高人才培养质量的指导意见》的重要意义和实质，把学习贯彻党的二十大精神落实到以质量为导向的体制机制改革全过程，通过激发改革的内生动力，推进课程、专业和人才培养机制改革，提高人才自主培养质量。他指出，体制机制改革的本质在于人才培养供给侧改革，是马克思关于“人的自由而全面发展”理论和习近平总书记坚持人民至上思想的世界观和方法论的本质要求和具体体现；其基本策略在于以学生成长成才为中心，以满足大学生普遍性需求和个性化需求为目的，优化顶层制度设计，丰富和赋能供给要素，激发办学活力；其实践路径在于以提高人才培养“三大要素”即专业、课程、教师的供给质量为导向，全要素赋予大学生自主选择权，树立以“专业为学生而办”“课程为学生而开”“教师因学生而在”的改革理念，通过重塑专业转换制度，深化学分制改革，重建教师考核评聘制度等体制机制，推动专业

为深入学习贯彻党的二十大精神，推进用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，11月11日上午，省委教育工委、省教育厅召开高校社科界学习宣传贯彻党的二十大精神研讨交流会。本次大会采用现场会议和视频会议相结合的形式，分为河南省教育厅主会场和各高校分会场。省委教育工委专职委员吕冰出席会议并讲话，00省教育厅二级巡视员黄才华主持会议。我校分会场设在勤政楼第四会议室，校党委副书记、工会主席梅宪宾，校党委常委、副校长李雪山出席会议，社会科学处、马克思主义学院领导班子、教育厅人文社科重点研究基地和高校新型智库部分在校人员参加会议。大会有6位高校领导代表及社科专家代表分别在主会场和分会场进行发言。吕冰作了题为《守正创新 勇毅前行 奋力推动我省高校哲学社会科学高质量发展》的主题报告。他在讲话中对全省高校社科战线提出明确要求，一要深刻领会准确把握党的二十大精神实质和对教育工作的新部署新要求，做到“五个牢牢把握”；二要提高政治站位，扎实推动党的二十大精神学习宣传贯彻，系统推进学习培训；三要坚持守正创新，建强人才队伍，提升智库水平，搭建创新平台，奋力推进全省高校哲学社会科学高质量发展。我校党委常委、党委宣传

11月11日上午，河南师范大学与“河南省万名中小学校长培训计划”项目深度对接行动启动仪式在我校举行。河南省教育厅教师教育处处长李松原、教育厅人事处副处长张志海，校党委常会、副校长马治军，教务处、研究生院、继续教育学院、教育学部、信息化建设与管理办公室主要负责人，部分师范专业学院教学负责人，首批“河南省万名中小学校长培训计划”项目参训学员代表，参加启动仪式。启动仪式由教务处处长梁存良主持。启动仪式上，李松原高度肯定我校在全国上下深入贯彻学习党的二十大报告精神，加快推进教育部“强师计划”，努力构建高质量教育体系之际，敏锐及时地抓住教师教育协同融合式培养契机，主动与省万名中小学校长培训计划深度对接行动。李松原高度认可行动方案中的“两项行动目标、五项行动计划”的可操作性和可生成性，并就对接行动提出三个期待：一是探索一个教师教育联动发展新机制，二是产出一批教师教育改革研究新成果，三是推动实现教师专业发展新变革，教育厅将从指导教师工作量与继续教育学时转换、专题研究项目和省级宣传平台等多方面提供政策引导支持和组织引导保障。李松原对河南师范大学承担的教育部“优师计划”师范生培养、教育部师范教育协同提质