为深入落实立德树人根本任务，扎实推进新工科建设，深化产教融合、校企协同育人，全面贯彻学校“因材施教、分类发展”人才培养总体部署，6月1日上午，软件学院2024级课程实训教学方案研讨会在平原湖校区行政楼第三会议室顺利召开。学院党委书记寇玉鹏、教务处副处长李苞出席会议。来自校内计算机与信息工程学院、软件学院，校外超聚变、河南神土信息技术有限公司、河南互人信息技术服务有限公司等单位组成的11名校企专家团队，以及东软教育科技集团项目团队共同参会。会议由软件学院副院长刘金金主持。
本次2024级课程实训改革立足学生多元化、个性化发展需求，着力破解传统实训“一刀切”的培养局限，创新设置拔尖人才实验班、强基计划实验班、卓越工程师定制班三类特色培养班级，构建分层分类、精准赋能、提质培优的实践教学新格局，全面提升应用型软件工程人才培养质量。
会议伊始，寇玉鹏围绕实践育人内涵与人才培养目标，深刻阐述了课程实训在新工科人才培养体系中的重要地位。他强调，要立足产业需求优化实训体系，从严从细完善实训教学方案，健全校企协同机制，强化全过程教学质量管控，确保实训教学高标准设计、高质量实施。会上，东软集团马静波围绕七个微专业建设方向，系统介绍了2024级课程实训的整体架构、课程体系、项目设置与实施流程，全面汇报了新版课程实训教学实施方案。
在专家研讨环节，教务处副处长李苞对我院分类培养改革举措和项目式实训教学模式给予充分肯定。他指出，软硬件协同的项目化实训教学高度契合工程教育专业认证核心要求，是深化教学改革、落实产教融合育人机制的重要实践。他建议，学院进一步精简冗余教学内容，对标企业真实岗位能力标准，精准区分各类实验班培养定位与教学侧重点，结合学生学情科学优化课程安排，着力提升学生工程实践能力与系统架构思维。
与会校内外专家立足行业发展态势与岗位用人需求，围绕实训项目落地、课程内容衔接、教学内容迭代、AI技术融合、灵活学时安排、学生底层思维培养、考核评价改革及校企资源共享共建等关键议题，深入开展研讨，形成了一系列贴合产业实际、可操作性强的优化建议，为实训方案提质升级提供了有力支撑。会议最后，刘金金表示本次研讨会进一步厘清了分类培养改革思路，凝聚了校企协同育人共识，为新工科背景下精准培育应用型人才奠定了坚实基础。会后，学院将全面吸纳各方建议，完善教学方案，扎实推进师资与场地等筹备工作，保障2024级课程实训工作有序落地、取得实效。
本次研讨会精准明确了实训方案的优化方向与实施重点，有效破解了分类实训教学中的关键问题。后续学院将始终坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念，对标工程教育专业认证标准，以三类特色实验班为抓手，构建“实训—实习—就业”全链条育人体系，持续深化校企协同育人改革，深耕分层分类精准培养，不断迭代实践教学体系，稳步提升高素质应用型软件人才培养质量。
（软件学院 熊青青）
