各教学单位：
根据《河南师范大学博约通识教育实施方案》，为深入贯彻通识教育理念，不断完善我校博约通识课程体系，满足学生自由而全面发展需求，现开展2024年博约通识课程的补充遴选工作，具体通知如下：
（一）开新课：首次在我校推出的全新通识课程，旨在填补现有课程体系中的空白或引入新兴领域知识。课程设计应遵循我校通识教育理念，具有普适性、跨学科性和前瞻性特征，以提升学生的综合素质与创新能力。
（二）新开课：已在我校成功开设并得到良好反响的通识课程，基于学生的需求和选课压力，由新的任课教师团队申请增设的教学班级，以适应更多学生的学习节奏和兴趣。
（三）线上课程线下助教：基于我校引入的优质线上通识课程资源，结合教师学科专业知识背景，将线上课程内容与线下教学活动紧密结合。通过组织线下辅导课程，解答学生在自主学习过程中产生的各类问题，进一步延展并深化课程的知识领域，提升学生对课程内容的理解程度及掌握能力。
（一）学院（部）组织建课。各学院根据自身的学科特色和资源优势，积极引导并支持高端人才及优秀教师团队牵头，精心整合学院（部）内部的优质师资力量，系统规划开发与学科专业紧密相关的高品质通识课程。
（二）揭榜挂帅制。教师个人根据学校的通识教育课程开课指南，结合个人学术研究兴趣、专长领域以及对通识教育的理解，申请开设通识课程。
（一）符合博约通识教育培养目标，有利于培养学生爱国情怀、品德修养、理想信念、人文素养、科学思维、国际视野，使学生具备思考、沟通、判断和辨别能力的课程；
（二）有利于学生了解不同学科专业领域的基础知识和研究方法，学科专业交叉融合度较高的课程；
（三）新开课和开新课的教师需要有完备的教学大纲、教案（课堂设计），课程目标能有效支撑通识教育目标；申请线上课程线下助教的教师需提供课程指导大纲，突出线上课程的学习重难点和知识拓展要点。
（四）教师应具备讲师及以上职称，具有申报课程相对应的学科专业背景，热爱本科教学、勇于尝试教学改革、探索教学新模式。
博约通识教育课程采取个人申报、教学单位初审、课程中心终审的方式遴选。
个人或团队申报。申报人员按要求填写《博约通识教育课程开课申请表》，并准备好课程相关材料，提交至所在教学单位进行初步审核。
教学单位初审。各教学单位对申报课程进行初审，核实申请课程是否满足博约通识教育课程的申报条件，以及课程大纲与教案（教学设计）的完整性与规范性。
课程中心终审。经初审通过的课程及线下助教教师申请材料，将由教学单位集中上报至课程中心，课程中心将组织专家进行最后审查，最终确定入选课程及线下助教教师名单。
1.《博约通识教育课程补充遴选申请表》
2.《博约通识教育课程补充遴选汇总表》
3.课程支撑材料：“开新课”和“新开课”的需提交教学大纲、教案（教学设计），“线上课程线下助教教师”，需提交课程指导大纲。
《博约通识教育课程补充遴选申请表》《博约通识教育课程补充遴选汇总表》纸质版请于5月15日18：00前交至文渊楼217室，电子版材料同课程支撑材料一并发送至邮箱2018241@htu.edu.cn.
附件列表：
教务处 课程中心
2024年5月6日