近日，我校两项优质专业学位教学案例顺利通过专家评审，成功入库教育部学位与研究生教育发展中心中国专业学位案例中心，充分彰显了我校在专业学位教学改革、实践育人体系建设方面的扎实成效。

本次入库案例涵盖教育、公共管理两大领域，紧扣教学创新与政务改革前沿热点，兼具较高的教学价值与实践推广意义。其中，教育类案例由历史文化学院杨翔宇老师团队撰写，题目为《发散思维如何培养？——“三时段”理论视域下人物主线式教学设计的建构与优化》。该案例立足新时代教育教学改革发展要求，有效破解了基础教育中思维培养碎片化、教学设计同质化等突出问题，为教育硕士课程创新、课堂教学提质增效提供了翔实的理论支撑与实践范本。

公共管理类案例由政治与公共管理学院张书涛老师团队撰写，题目为《从“热线”到“心线”：X市政务服务便民热线数字化转型的实践与探索》。案例聚焦基层政务服务数字化转型重点领域，深入剖析基层政务数字化改革的实施路径、现实难题与优化策略，为各地深化数字政府建设、提升政务服务质效、畅通民生服务渠道提供了鲜活的实践借鉴。

中国专业学位案例中心是教育部依托各专业学位教指委搭建的国家级权威案例平台，其案例入库评审标准严苛，是衡量高校专业学位研究生教育质量、案例教学水平与教师教研实践能力的重要标志性指标。

近年来，我校深耕专业学位研究生教育内涵式发展，持续深化案例教学改革，将案例开发、教学应用作为提升人才培养质量的核心抓手，引导教师立足教学实际、深耕行业实践、挖掘优质本土案例，推动理论教学与实践育人深度融合。下一步，学校将持续完善案例教学体系建设，鼓励教师潜心教研、立足实践创新，培育更多适配教学场景、贴合行业需求、具备推广价值的优质教学案例，不断夯实专业学位人才培养根基，全面提升研究生教育教学质量。

（研究生院 杨明国）