河南师范大学文学院汉语言文学专业培养方案
一、专业代码及专业名称、修业年限、授予学位、最低学分要求
050101 汉语言文学 3-7年 文学学士 160学分
二、专业介绍和特点
该专业现为省级特色专业,是河南师范大学文学院最早设立的专业,前身是创建于1951年的平原师范学院中国语文系。1985年复建,现有一级学科硕士学位授权点,并设有在职教育硕士、研究生课程进修班等不同层次的学历教育。“中国现当代文学”为省级重点学科,“中国古代文学”、“语文课程与教学论”为省级精品课程。中国古代文学、古代汉语、现代汉语为校级优秀课程,中国现当代文学和语文课程与教学论为省级优秀课程。该专业主要培养具有汉语言文学基本理论、基本知识和基本技能,德智体全面发展的优秀中学语文教师,为其成为中等教育的骨干教师和优秀的教育管理人才奠定基础,同时也为其他有关部门培养具有综合素质的优秀人才。该专业具有良好的教学科研设施,资料室藏书5万册,期刊310种,建有多媒体教室,拥有现代化教学设备和成套的音像资料。该专业师资力量雄厚,学术交流广泛。先后聘请《人民日报》高级记者徐放,著名语言学家张静、王宁、戴庆厦、陈绂,中国古典文学研究专家詹福瑞、莫砺峰,现代文学研究专家王富仁、刘增杰等为兼职教授,著名作家二月河、刘震云、张承志、周大新等先后来院讲学。该专业已为国家培养了上万名各类毕业生,他们能力强、素质高,深受用人单位欢迎。近年来,毕业生考研率在30%左右,就业率在全省本科院校中名列前茅。
三、培养目标、规格和要求
坚持“三个面向”,主要培养具有汉语言文学基本理论、基本知识和基本技能,德智体全面发展的优秀中学语文教师,为其成为中等教育的骨干教师、学科带头人和优秀的教育管理人才奠定基础,同时也为其他有关部门培养合格师资、研究人员和管理人才。
毕业生应具有以下几个方面的基本素质:
1、坚持四项基本原则,坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想,热爱祖国,忠诚人民的教育事业,具有乐于奉献、为人师表的高尚品质和实事求是、勤奋创新的科学精神。
2、具有现代教育观念、掌握科学的教育理论、原则和方法,能熟练运用现代化教育技术、具有较强的教学、教育改革能力,掌握三笔字、课件制作和普通话等师范生基本技能,具有语文教育研究的初步能力。
3、具有坚实的汉语言文学基础,有运用正确的语言文字观点、文艺观点处理古今语言文字材料的能力;解读分析中外文学作品的能力;有较强的口语和书面语表达能力;了解汉语言文学学科的新发展,善于将新知识引入教学实践,具备基本的科学文化素质和艺术素养。
4、掌握一种外国语,具有较强的听、说、读、写、译能力。
5、具有良好的审美情趣和健康的体魄。
四、专业主干主要课程
现代汉语、基础写作、古代文学、文学理论、古代汉语、语言学概论、现代文学、中国当代文学、外国文学
五、专业特色课程
唐诗研究、近代文学、比较美学、文字学、现代汉语语法专题
六、课程结构及总学分和总学时构成表
课程结构 | 总学分 | 总学时构成 | 备注 | ||||||
学分 | 比例 | 讲授 | 实验 | 实习 | 实践 | ||||
必修课112 | 通识教育平台课程 | 43 | 26.9% | 716 | 42 | | 122 | | |
学科基础平台课程 | 33 | 20.6% | 550 | | | | | ||
专业基础平台课程 | 28 | 17.5% | 384 | | | | | ||
教师教育平台课程I | 8 | 5% | 144 | | 36 | | | ||
选修课48 | 限选课32 | 师资型人才培养方向 | 32 | 20% | 374 | 232 | | ||
学术型人才培养方向 | | ||||||||
应用型人才培养方向 | | ||||||||
任选课16 | 专业任选课程 | 0-15 | 0%-9.4% | | |||||
创新实践环节 (含社会实践) | 1-10 | 0.6%-6.3% | | ||||||
校级公选课程 | 0-15 | 0%-9.4% | | ||||||
合计 | 160 | 100% | 2168 | 432 | |