11月25日至26日，我校迎来了“河南省乡村中小学首席教师领航工作室主持人培育项目”的31位精英教师——其中语文学科21位，数学学科10位。他们怀揣着对教育的热忱，进行为期两个半天的沉浸式观摩交流，共话课堂教学，共绘教育蓝图。
11月25日上午8时，一场简短而热烈的欢迎仪式在期待中拉开帷幕。仪式由赵金红副校长主持。
李万里校长发表了热情洋溢的致辞，他首先对各位首席教师的到来表示最热烈的欢迎，并高度赞扬了各位教师扎根乡村、默默奉献的教育情怀。李校长表示，此次观摩交流是城乡教育思想的一次宝贵碰撞，期待双方能在此过程中相互启发，共同进步。
欢迎仪式后，语数学科教师分赴两个会场，深入课堂，开始了第一天的教学观摩。
语文会场的三节课，如同一场穿越不同学段的诗意之旅。
第一节课，赵妍老师与二（2）班的孩子们带来了校本课程《叶公好龙的“龙”》。赵老师巧妙地将传统文化与儿童兴趣相结合，引领孩子们在古老的寓言中探寻“龙”的文化密码，课堂充满童趣与想象，最后孩子们齐声高唱的《天地龙鳞》，更让大家振奋不已。
第二节课，赵逸璇老师携手三（6）班的同学，共同打开《读不完的大书》。孩子们在赵老师的引领下，通过三个学习任务品味文字的魅力，感受自然与生活的广阔无垠，朗朗书声浸润心田，同时也积累了很多优美词句，语文要素顺利达成。
大课间，李万里校长亲自带领客人们参观了我校独具特色的汉字文化园。老师们漫步其间，感受汉字演变的博大精深。他们对“汉字拼拼乐”“三百千”“十二生肖石”都表现出浓厚的兴趣。
第三节课，王诗颖老师与六（1）班的同学们共同呈现了习作单元课文《盼》。王老师精准把握习作单元精读课文的教学要点，从“了解课文写了什么”“发现作者的写作密码”“像作者那样选材”三个层层递进的任务，引导学生在细腻的情感体验中学习表达，展现了扎实的教学功底。
数学会场同样精彩纷呈，三节课层层递进，展现了清晰的数学逻辑。
第一节课，李娜老师与三（6）班的孩子们共同探索了《口算乘法》，课堂气氛活跃，孩子们在轻松的游戏和互动中掌握了运算技巧，夯实了计算基础。
第二节课，侯诗若老师带领二（5）班的同学《认识厘米》，从生活实际出发，通过观察、操作，将抽象的数学概念变得触手可及，孩子们学得不亦乐乎。
第三节课，王炳炳老师与四（1）班的同学一起攻克了《角的度量》这一难点。王老师注重学生的动手实践和自主探究，将复杂的知识化解于无形，也培养了数学实操能力。
观摩过程中，各位首席教师对我校学生饱满的精神状态、良好的学习习惯和出色的课堂表现赞不绝口，对我校教师精巧的课堂设计、精湛的教学艺术以及以生为本的教学理念也给予了高度评价。
26日上午，观摩活动进入第二天，课堂展示与思维碰撞持续升温。
语文会场： 低吟高诵，情理交融
第一节课，孙倩老师与一（5）班活泼可爱的孩子们一起走进《四季》。孙老师用充满童趣的语言和丰富的肢体动作，带领孩子们在美妙的诗歌中感受四季轮回，课堂充满欢声笑语。
第二节课，杨爽老师与五（1）班的同学们带来了一堂情深意切的习作课《我想对您说》。杨老师创设了真挚的情感语境，引导孩子们敞开心扉，用文字进行心灵对话。
第三节课，赵金红副校长主持了评课议课环节。大家围绕所观之课，就“核心素养在课堂的落地”“习作单元及习作教学的有效策略”等话题展开了探讨，老师们各抒己见、深入交流，碰撞教学思维火花。
数学会场： 问题导向，探索本质
第一节课，刘玉友老师与五（3）班的同学们共同研究了经典的《植树问题》，刘老师引导学生化繁为简，构建模型，培养了学生的高阶思维能力。
第二节课，李岩老师与六（1）班孩子初识《圆的认识》，探索图形奥秘。整节课设计巧妙，孩子们深度参与学习，学有所获。
第三节课，赵利敏老师引导六（3）班学生攻克《圆的面积》，深化知识应用。“动手折一折剪一剪、小组讨论推到圆的面积计算公式”等学习活动，由浅入深，步步为营。
《圆的认识》从生活走向数学，《圆的面积》则从猜想走向验证，两节课连贯而深入，充分展现了我校在数学知识体系建构上的深度思考。
各位老师还与我校师生合影留念，场面温馨而融洽。此次观摩交流活动，不仅为我校师生提供了一次宝贵的展示与锻炼机会，也为城乡教育工作者搭建了一个真诚交流、互相学习的平台。它是一次智慧的共享，更是一次温暖的同行。
我们深信，教育的魅力在于薪火相传，发展的动力在于携手并进。我校将继续秉持开放交流的态度，与全省乃至全国的教育同仁们一道，守教育初心，担育人使命，为促进基础教育的高质量发展贡献我们的力量。
图/米禄阳 丁欣 文/教导处