一、活动启航：锚定课标 精准破题
为深入贯彻《义务教育英语课程标准（2022年版）》理念，切实提升教师习题解析能力与课堂教学创新水平，12月30日，河南师范大学附属小学全校教师齐聚一堂，成功举办“解题说题+微课”主题教研活动。该活动由李继敏老师主持。活动伊始，赵金红副校长讲话，她强调了此项活动的意义与落地路径。接着由英语组卜景丽老师主讲。卜老师以案例剖析为抓手，以微课展示为依托，聚焦教学核心痛点，探索高效教学路径，为提升学校英语教育教学质量注入新动能。
二、解题说题：多维解构 把握教学核心
首先是“解题说题”环节。卜老师以五年级下册绿色评价中的一篇围绕“人与自我”主题的英语阅读题为载体，从学生答题、改卷、命题人、回归教材、课标溯源五个维度展开深度解析。针对每道题目，不仅梳理了常用的关键词定位、句意匹配等解题方法，精准指出时间限定词混淆、词义辨析不清等易错点，还明确了评分标准与命题逻辑。同时，将习题与PEP人教版教材相关单元紧密关联，清晰呈现了从教材单一句型仿写向语篇综合运用拓展的脉络，让参与教师全面把握习题背后的教学逻辑与育人导向，为日常习题教学、作业设计与评讲提供了可操作的精准指引。
三、微课展示：情境赋能 创新教学实践
接着是“微课”展示环节。卜老师聚焦PEP人教版五年级下册Unit1 My day Part A Let's learn内容，构建了“热身律动—知识复习—情境导入—新知学习—互动练习—总结拓展”的完整教学闭环。课程以 Pedro 的日常时间表为主线，将“do morning exercises”“eat breakfast”等核心短语与时间表达句型融入生活化情境，通过头脑风暴、角色扮演、小组合作等多元互动形式，强化语言知识的实际运用与即时巩固。微课设计既呼应了解题说题环节中的语言知识点，又突出了“学用结合、凸显情境性”的新课标要求，同时，课程渗透规律作息、珍惜时间的价值引领，实现了语言能力培养与素养教育的有机统一，为教师提供了可复制、可推广的微课教学设计范例。
四、研思并行：聚力赋能 共促专业成长
活动现场，参与教师围绕习题解析策略、微课设计技巧、新课标落地路径等展开热烈研讨，分享教学经验与实践困惑。大家一致认为，本次“解题说题+微课”相结合的教研形式，实现了“教、学、评” 一体化衔接——解题说题让教学更具针对性，微课展示让知识传递更具趣味性，二者结合既深化了对新课标核心素养理念的理解，又为日常教学提供了“析题—教学设计—实践应用”的完整路径。
未来，我校将持续常态化开展此类主题教研活动，搭建教师交流平台，推动各学科教师在解题析题能力与课堂创新能力上双向提升，以高质量教研赋能全校课堂教学提质增效，助力学生综合素养的全面发展。
图/米禄阳 文/卜景丽