党的二十届四中全会明确提出要“提升中华文明传播力影响力”，《义务教育语文课程标准（2022年版）》更将文化自信列为语文核心素养之首。汉字是中华文明的根脉和载体，在基础教育阶段，如何让汉字超越符号功能，成为传承中华文明、培育文化自信的育人抓手？河南师范大学附属小学（以下简称“河南师大附小”）以二十四载深耕不辍的实践，书写了基础教育汉字育人的生动答卷。
自2002年起，河南师大附小秉持“守正创新、立德树人”理念，聚焦“识字写字教学中弘扬汉字文化”的核心课题，构建起“汉字铸魂、课程固本、资源赋能”的育人体系。其研究成果《弘扬汉字文化二十三年研究与实践》获得2025年河南省基础教育教学成果奖一等奖，彰显了学校二十余载教改的深厚积淀与时代价值。
积极破局
直面三重困境，筑牢文化自信根基
改革因问题而生，创新为需求而兴。长期以来，学校识字教学培育文化自信面临三重困境：学生对汉字文化内涵了解不深，识字多依赖机械记忆、缺乏主动识字兴趣，认知与文化认同脱节；教师汉字学知识储备不足，传承汉字文化力不从心；课程支撑薄弱，汉字文化知识零散，与汉字文化相关的校本课程缺失、教学资源碎片化，难以形成育人合力。
青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，需要精心引导和栽培。2002年3月，依托国家教育部门“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”项目，河南师大附小开启汉字文化育人系统性探索。学校深刻认识到，唯有破解识字与文化传承脱节难题，让学生读懂汉字背后的文化内涵，方能扣好人生第一粒扣子，筑牢文化自信根基。
汉字铸魂
创新教学模型，唤醒汉字生命力
让汉字发挥铸魂作用，关键在遵循科学规律。河南师大附小创建“三规律一融合”教学原则，即：遵循汉字构字规律、儿童认知规律、识字教学规律，深度融合信息技术，构建起覆盖象形字、指事字、会意字、形声字4类汉字的教学模型，让静止的汉字成为鲜活的文化载体。
象形字教学中，注重展示字体演变过程，如讲解“牛”字时，教师借助信息技术呈现“牛”字从甲骨文至楷书的演变过程，让学生在识记字形的同时，体悟农耕文化的厚重。指事字教学中，注重明确指事符号作用，如“刃”字的“丶”作为指事符号，清晰标识刀刃位置，让学生感悟祖先的造字智慧。会意字教学中，注重引导学生体会构字部件意义。如“取”字由“耳”与“又（手）”组成，揭示古代割耳记功制度。形声字教学中，注重引导学生辨析形旁与声旁的功能，如教师围绕“购、财、账”等字，解读“贝”作为古代货币的文化内涵，让学生触摸文明脉络。这一模型打破“讲解—抄写—听写”的传统线性教学模式，让汉字文化吉春风化雨浸润童心。
课程固本
构建课程生态，打造示范样本
零散的资源难承育人重任，课程化是必由之路。河南师大附小基于泰勒原理，开发了目标明确、内容系统、实施多元、评价科学的汉字文化校本课程，让汉字文化传承有章可循。
学校主编、文心出版社有限公司出版的“汉字奥秘”系列丛书，从汉字起源、演变到文化内涵，系统呈现课程内容，贴合儿童认知，成为热门文化读本。学校创新“343”实施策略，打破校内外壁垒：以“学校、在线、实践”3种学习方式构建全域学习场；将4类汉字教学模型贯穿始终，形成教学闭环；定期开展“汉字书写、故事、创意”3类大赛，让规范书写成习惯、文化传承成自觉。
评价体系同步升级，摒弃单一识字量、正确率指标，建立认知、能力、书写、传承四维评价体系，从《月评价表》到《期末成长评价单》，每一次评价都是厚植文化自信的过程。丰硕成果接踵而至：《汉字文化校本课程开发与实践研究》获得2021年河南省基础教育教学成果奖一等奖，汉字文化校本课程获得2022年河南省中小学校本课程建设优秀成果一等奖，形成可复制推广的示范样本。
资源赋能
融通教学资源，营造浸润环境
在教育数字化转型的浪潮中，河南师大附小以科技为翼，赋能汉字育人。打造“汉字奥秘”数字平台，设置“造字方法、形体演变、蕴含知识、教学案例、备课资料、研究成果、实践检验”7个栏目，涵盖“激发学生识字兴趣、提高教师汉字素养、展示实践应用成效”3个方面内容，既弥补教师汉字学知识短板，又为学生个性化探究搭建了平台。目前平台点击率超24.8万次，用户遍布多个地区，成为辐射全国的数字育人阵地。
数字资源为“云”，校园环境为“壤”。校园内1300平方米的“汉字文化园”润物无声：“汉字起源区”讲述有关汉字的古老传说，“汉字广场”生肖石墩上镌刻着字体演变的历史，“书林简册区”陈列古代文字载体……大课间，学生认真做着“甲骨文广播体操”，在一招一式间将甲骨文的美感与内涵深植于心。虚实互补、线上线下联动，校园成为文化浸润场。
24年坚守，河南师大附小收获累累硕果：学生在教育部门书法类白名单赛事中屡创佳绩，既写规范汉字，又讲中国故事；教师团队出版专著、发表论文，通过“国培计划”等培训全国教师1万余人次；成果辐射至河南省内外近200所小学，惠及10万余名学子。教学成果在第六届中国教育创新成果公益博览会上展示；“汉字奥秘”系列丛书亮相北京国际图书博览会，入选教育部门《2023年全国中小学图书馆（室）拟推荐书目》……“河南师大附小经验”正走向更广阔的舞台。
这场跨越24年的实践，是教学方法的革新，更是文化自信的深耕。未来，河南师大附小将继续以字育人、以文化人，让中华优秀传统文化在基础教育一线绽放更璀璨的时代光芒。
（李万里）