2025年2月27日，华中师范大学历史文化学院教授、博士生导师彭南生应邀莅临河南师范大学历史文化学院，结合其深耕多年的中国近代手工业史研究经历，围绕“学科建设、项目申报与青年教师发展路径”主题与学院师生展开交流。河南师范大学历史文化学院院长苏全有教授主持活动，学院青年教师、研究生及部分本科生到场聆听。
彭南生教授以自身主持国家社科基金重大项目《中国近代手工业史（1840-1949）》的经历为例，强调学科建设需立足国家战略需求，注重挖掘具有现实意义的历史课题。他提出，项目申报应突破传统思维定式，从“经济转型与社会变迁”“技术扩散与文化互动”等角度切入，结合经济学、社会学等多学科方法，紧扣国家重大战略需求，增强研究的交叉性与前沿性。
针对青年教师发展，彭南生教授分享了三点经验：一是“学术传承与创新并重”，既要夯实专业基础，又需敢于提出新观点；二是“成果转化意识”，注重将学术研究与社会需求相结合，例如通过历史研究为乡村振兴、文化遗产保护提供借鉴；三是“国际视野拓展”，积极参与国际学术对话，提升中国史学的全球影响力。
在交流环节，师生们就“如何平衡学术深度与项目申报的时效性”“跨学科研究中团队协作机制建设”等问题展开提问。彭南生教授逐一解答，并鼓励青年学者从微观史实中提炼宏观理论，同时注重学术积累与阶段性成果产出。他还以《中国近代手工业史》的编撰为例，说明团队合作对突破学科瓶颈的重要性。
副院长王守谦在总结中表示，彭南生教授的分享为学院学科建设与青年教师成长提供了极具价值的指导。他强调，学院将进一步加强与兄弟院校的交流合作，推动科研项目申报质量提升，助力青年教师在学术道路上走得更稳、更远。
此次交流活动不仅为河南师范大学历史文化学院师生带来了前沿的学术理念与实践经验，也彰显了华中师范大学与河南师范大学在学科建设领域的深厚合作基础。活动结束后，部分青年教师与彭南生教授进行了深入探讨。