5月24日晚，我院举行“地理教育”第33期研究生学术沙龙活动，此次活动采取线上和线下相结合的方式进行。李颜颜老师、刘迪老师及学科教学(地理)专业和科学与技术教育专业全体研究生参会，本次活动由肖杰老师主持。

田丰毅以《从“知家乡”到“择未来”：UbD理解六侧面驱动的人口迁移深度学习设计》为题进行汇报，该研究引入UbD逆向教学设计理论和理解六侧面作为理论支撑，阐释了UbD目标先行、证据导向、活动跟进的三阶段设计逻辑以及解释、阐明、应用、洞察、神入、自知六大理解维度；并以人口迁移为课例，遵循逆向设计思路设定持久理解与核心问题链，设计“家乡人口变迁调查+个人迁移决策书”表现性评价任务，为地理深度学习、教学评一体化落地提供了可操作范式，也为后续推广到其他地理课题教学应用留出了研究空间。

万紫琛同学以《国家安全视角下高中地理微项目式教学的设计与实践》为题进行汇报，结合国家安全教育、素养培育和课堂转型背景，介绍了微项目式教学课时短、聚焦重难点、适合常态课堂、易实施评价的优势。指出微项目式教学是地理融入国家安全教育的有效路径，依托真实情境、任务驱动、问题链和多元评价四大要素，可实现知识、素养与价值协同培育，并给出教学实践建议，同时展望将模式拓展到资源、生态、能源等领域，完善评价体系与本土资源开发，推动地理国家安全教育常态化体系化发展。

汇报结束后，在场指导老师从选题立意、研究框架、理论适配和汇报呈现等维度，对两位同学的汇报进行了专业细致的点评，客观指出研究的意义和现存不足，并提出具体改进建议。既为两位同学后续完善研究指明方向，也让在场研究生收获了实用的科研提升思路。

(地理与旅游学院 文/李颜颜 黄洋  图/王秋悦）