国家级实验教学示范中心年度报告（2019年度）

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批准立项年份	2013
通过验收年份

国家级实验教学示范中心年度报告

（2019年1月1日——2019年12月31日）

实验教学中心名称：物理学国家级实验教学示范中心

实验教学中心主任：杨宗献

实验教学中心联系人/联系电话：杨宗献/0373-3326152

实验教学中心联系人电子邮箱：yzx@henannu.edu.cn

所在学校名称：河南师范大学

所在学校联系人/联系电话：左红亮/18236101898

2020年 3月 8日填报

第一部分  年度报告编写提纲（限5000字以内）

一、人才培养工作和成效

（一）人才培养基本情况

2019年度，河南师范大学物理学国家级实验教学示范中心面向全校2018级32个专业4085名本科生开设实验教学课程，年度开设实验项目130个，其中物理专业独立开设实验课程20门。

（二）人才培养成效评价等

实验教学示范中心对本院及其他院系理工科专业本科生进行了实验技能的培训，提升了学生对物理实验原理和实验过程的理解和了解，增强了他们分析问题和解决问题的能力，锻炼了学生的动手能力和基本的实验操作技能，培养了他们作为现代大学生所应具备的基本科学素养。2019年度，实验教学示范中心在人才培养方面取得了较好的成绩：第五届全国大学生物理实验竞赛于2019年7月17日至20日在南开大学八里台校区举行，代表我校参赛的4名同学在竞赛中取得优异成绩：杨莹获基础性实验二等奖，张文攀获基础性实验三等奖，崔晨阳、陈彧轩获综合设计性实验三等奖。竞赛期间，实验教学交流会和仪器展览会在南开大学物理科学学院举行，我校老师与参会的各高校老师讨论交流，对教学理念、教学模式与教学效率进行探索，给工作中带来新的思考、启发。本次物理实验竞赛是对我校物理实验教学总体水平的一次检验，对我校物理实验教学中心今后的教学改革起到了良好的促进作用。激励了我校学子对物理实验的兴趣，培养了创新能力、实践能力和团队协作意识，提高了创新意识和知识综合运用能力，对于学生学科素养及综合能力的培育具有重要意义。10月25日至27日，实验中心带领本科生参加第三届河南省大学生物理实验竞赛，荣获一等奖1项（17级物理学杨莹、张文攀、陈彧轩、梁宏光），三等奖1项（17级物理学张博、崔娟，17级光电胡速通、孙铭泽），指导教师：张计才、尚军、毕小群、张军、高玉峰、秦朝朝。11月22日至24日，第七届“华夏杯”全国物理教学创新大赛，我院学生在大赛中获得佳绩，获本科生组一等奖4项，硕士研究生组一等奖3项、二等奖1项，本科生选手：物理学专业2017级井一帆、郭蓉、袁瑞文、胡东强分别获得一等奖，硕士研究生选手：2018级刘青、尚焱焱、黄晓芳分别获得一等奖、2018级王可可获得二等奖，袁瑞文和井一帆还获得了大赛的“实验创新奖”，指导教师侯新杰教授、陈运保副教授和杜爱慧副教授获“优秀指导教师”荣誉称号，我校被授予“优秀组织奖”。12月24日至27日，在贵州师范大学举办的第十届东芝杯•中国师范大学理科师范生教学技能创新大赛中，我院侯新杰教授指导的2017级物理学专业井一帆同学荣获三等奖。

以上数据未统计示范中心所培养的其他院系学生所获得的奖项。

二、人才队伍建设

（一）队伍建设基本情况

本年度示范中心固定人员14人，具有专业技术资格人数11人，其中正高级1人，副高级2人，中级8人，专业结构和职称结构合理。实验中心师资队伍中年龄50岁以上5人，35-50岁5人，35岁以下4人，队伍年龄结构分布合理，有利于实验中心的长期发展，是一支具有较强实力的教学和科研团队。

（二）队伍建设的举措与取得的成绩等

本年度示范中心在队伍建设方面的举措有：

不断提高实验教学师资队伍的业务水平。本年度示范中心组织实验教师进行多种形式的教学研讨会，通过实验老师之间的交流及教学过程中问题的探讨，提高了实验指导水平和课程教学质量。此外，示范中心组织实验教师到高水平院校（四川大学、西南交通大学、南开大学）的教学实验室参观，学习先进的教学管理理念和措施，了解其它院校的实验发展状况，提升自身的教学水平、拓宽人才建设的思路。

这些队伍建设的措施，给实验教学增添了许多新的实验内容，提高了教师的实验教学技能，达到教学与科研相互促进的目的。

三、教学改革与科学研究

（一）教学改革立项、进展、完成等情况

本年度，物理实验教学示范中心杜爱慧老师在研1项教学改革项目，题目为：《高校物理师范生实验教学技能训练的理论与实践研究》。

（二）科学研究等情况

在承担科研任务及经费方面，2019年度，物理学国家级实验教学示范中心在研国家级项目5项；获授权发明专利共2项；在论文发表方面，发表7篇SCI学术论文，1篇中文核心期刊学术论文。

长期从事实验教学、具有丰富实验教学经验的教师根据自己的教学实践，指导学生研发具有先进性的实验教学仪器，张计才老师指导17级物理学专业同学对实验室现有的光电效应实验仪进行改装，设计了“多功能光电效应实验仪”，独具以下特色：可以使用步进电机控制光源和光电管之间的距离，固定光电管两端的电压，直观的显示出距离和光电流的关系图像；在于固定光源位置，改变光电管两端电压，测得光电管的伏安特性曲线；在于固定光源位置，用遥控器控制光强，采用光强传感器直观的显示出光强和光电流的关系；在于固定光源位置，用遥控器控制光源频率，从而测的各频率下的光电管的伏安特性曲线；在于改换传统的汞灯光源，用LED小彩灯代替，增加了实验的安全性能。

四、信息化建设、开放运行和示范辐射

（一）信息化资源、平台建设，人员信息化能力提升等情况

本年度进一步完善了示范中心仪器的对外开放网上服务网络，提供网络资源共享平台，中心师生可网上查询和下载实验课程网络资源，及网上预约实验室进行实验教学和创新研究。示范中心建设有实验室信息化管理系统，该系统能够提高实验室管理效率，实现实验教学的科学管理，学生能够全面自主选择实验地点、实验项目和实验时间，同时还可实现自主实验预习、报告提交、实验考试安排、实验成绩统计等，实现教学资源网络共享，实验仪器、设备、耗材网络预约和管理，完全实现网络监控，真实、准确地提供实验室数据统计报表。

在实验室开放运行方面，实验中心下属的功能材料本科教学实验室是一个典范，对本科生实行全天候开放，2016级本科生独立完成了样品的制备、性能的表征、数据的整理和论文的撰写，本科生在2019年发表论文4篇。

示范中心在多年的教学实践中，积累了丰富的实验讲义资料，内容包括基础物理实验、提高型物理实验、近代物理实验、光电专业实验、功能材料专业实验，2019年我们整理排版实验讲义，计划在2020年重点开展教材出版事宜。

（二）开放运行、安全运行等情况

本年度进一步完善了示范中心仪器的对外开放网上服务网络，积极开展多媒体课件建设工作。此外，示范中心对实验教师和学生开展了安全教育培训工作，总培训达5100余人次，做到了安全教学零事故。

（三）对外交流合作、发挥示范引领、支持中西部高校实验教学改革等情况

本年度示范中心在对外合作、发挥示范引领方面的情况如下：

1、2019年培训本科生参加全国大学生物理实验竞赛，及河南省大学生物理实验竞赛，与省内高水平院校广泛交流。

2、2019年10月，承办了第三届河南省大学生物理实验竞赛（2019年10月，新乡）。

3、2019年示范中心组织了3次科普活动：2019年5月9日，在物理北楼报告厅，举行了大学生创新创业训练计划项目评审活动，评审采取书面评审和现场答辩相结合的形式进行。各项项目负责人从项目人员组成、项目实施过程、项目创新点、项目预期成果等方面进行了论述和答辩，评审会通过审阅申报材料，听取项目负责人对项目的介绍，发表评审意见，讨论项目的研究价值，对项目存在的问题提出了建设性的指导意见，并进行立项打分。此次立项评审会，是对我院大学生创新创业能力和创新精神的一次检验，是对学院开展大学生创新创业训练计划项目经验的积累，也是对学生创新创业意识培养的具体体现。6月，赴安阳正一中学、卫辉市第一中学开展了“教授、博士进中学”活动。

4、2019年10月示范中心接待了商丘师范学院物理实验中心师生一行10人参观交流团；示范中心在2019年度组织了6个实验研讨班和培训班活动，累计培训中小学教师400人次。

五、示范中心大事记

（一）有关媒体对示范中心的重要评价，附相应文字和图片资料

无。

（二）省部级以上领导同志视察示范中心的图片及说明等

无。

（三）其它对示范中心发展有重大影响的活动等

2019年7月，参加在南开大学举办的第五届全国大学生物理实验竞赛，获得佳绩；2019年10月承办第三届河南省大学生物理实验竞赛，取得圆满成功。

六、示范中心存在的主要问题

对照国家级实验教学示范中心建设标准以及兄弟院校实验中心的建设成果，我们的实验教学运行经费投入制度不健全，实验教学教材尚未出版，这些是需要我们今后努力改进的方面。

七、所在学校与学校上级主管部门的支持

所在学校十分重视国家、省、校级实验中心的建设，相关职能部门的领导定期到物理实验教学示范中心视察，指导工作，每年春秋季两学期督导检查实验室、实习场所及其设施设备配置是否符合教学需要，运行维护是否符合国家规范。同时在政策扶持、经费投入方面给予一定的支持。

八、下一年发展思路

针对示范中心的建设目标任务和存在的主要问题，提出年度发展思路。实验教学教材出版方面，已将示范中心在多年教学实践中积累的实验讲义整理成册，正在与出版社协商出版事宜。实验室改造方面，计划建设安全宣传栏、成果展示栏、旧仪器展示窗。经费投入制度化方面，正在与学校的国有资产管理处商讨相关事宜。

第二部分 示范中心数据

（数据采集时间为 1月1日至12月31日）

一、示范中心基本情况

注：（1）表中所有名称都必须填写全称。（2）主管部门：所在学校的上级主管部门，可查询教育部发展规划司全国高等学校名单。

二、人才队伍基本情况

（一）本年度固定人员情况

注：（1）固定人员：指经过核定的属于示范中心编制的人员。（2）示范中心职务：示范中心主任、副主任。 （3）工作性质：教学、技术、管理、其他。具有多种性质的，选填其中主要工作性质即可。（4）学位：博士、硕士、学士、其他，一般以学位证书为准。（5）备注：是否院士、博士生导师、杰出青年基金获得者、长江学者等，获得时间。

2. 本年度兼职人员情况

注：（1）兼职人员：指在示范中心承担教学、技术、管理工作的非中心编制人员。（2）工作性质：教学、技术、管理、其他。（3）学位：博士、硕士、学士、其他，一般以学位证书为准。（4）备注：是否院士、博士生导师、杰出青年基金获得者、长江学者等，获得时间。

（三）本年度流动人员情况

注：（1）流动人员：指在中心进修学习、做访问学者、行业企业人员、海内外合作教学人员等。（2）工作期限：在示范中心工作的协议起止时间。

（四）本年度教学指导委员会人员情况

注：（1）教学指导委员会类型包括校内专家、外校专家、企业专家和外籍专家。（2）职务：包括主任委员和委员两类。（3）参会次数：年度内参加教学指导委员会会议的次数。

三、人才培养情况

（一）示范中心实验教学面向所在学校专业及学生情况

注：面向的本校专业：实验教学内容列入专业人才培养方案的专业。

（二）实验教学资源情况

实验项目资源总数	200个
年度开设实验项目数	130个
年度独立设课的实验课程	20门
实验教材总数	18种
年度新增实验教材	0种

注：（1）实验项目：有实验讲义和既往学生实验报告的实验项目。（2）实验教材：由中心固定人员担任主编、正式出版的实验教材。（3）实验课程：在专业培养方案中独立设置学分的实验课程。

（三）学生获奖情况

学生获奖人数	12人
学生发表论文数	8篇
学生获得专利数	2项

注：（1）学生获奖：指导教师必须是中心固定人员，获奖项目必须是相关项目的全国总决赛以上项目。（2）学生发表论文：必须是在正规出版物上发表，通讯作者或指导老师为中心固定人员。（3）学生获得专利：为已批准专利，中心固定人员为专利共同持有人。

四、教学改革与科学研究情况

（一）承担教学改革任务及经费

注：（1）此表填写省部级以上教学改革项目（课题）名称：项目管理部门下达的有正式文号的最小一级子课题名称。（2）文号：项目管理部门下达文件的文号。（3）负责人：必须是示范中心人员（含固定人员、兼职人员和流动人员）。（4）参加人员：所有参加人员，其中研究生、博士后名字后标注*，非本中心人员名字后标注＃。（5）经费：指示范中心本年度实际到账的研究经费。（6）类别：分为a、b两类，a类课题指以示范中心为主的课题；b类课题指本示范中心协同其它单位研究的课题。

（二）承担科研任务及经费

注：此表填写省部级以上科研项目/课题。项目要求同上。

（三）研究成果

1.专利情况

注：（1）国内外同内容的专利不得重复统计。（2）专利：批准的发明专利，以证书为准。（3）完成人：必须是示范中心人员（含固定人员、兼职人员和流动人员），多个中心完成人只需填写靠前的一位，排名在类别中体现。（4）类型：其它等同于发明专利的成果，如新药、软件、标准、规范等，在类型栏中标明。（5）类别：分四种，独立完成、合作完成—第一人、合作完成—第二人、合作完成—其它。如果成果全部由示范中心固定人员完成的则为独立完成。如果成果由示范中心与其它单位合作完成，第一完成人是示范中心固定人员则为合作完成—第一人；第二完成人是示范中心固定人员则为合作完成—第二人，第三及以后完成人是示范中心固定人员则为合作完成—其它。（以下类同）

2.发表论文、专著情况

注：（1）论文、专著均限于教学研究、学术期刊论文或专著，一般文献综述、一般教材及会议论文不在此填报。请将有示范中心人员（含固定人员、兼职人员和流动人员）署名的论文、 专著依次以国外刊物、国内重要刊物，外文专著、中文专著为序分别填报。 （2）类型：SCI（E）收录论文、SSCI收录论文、A&HCL收录论文、EI Compendex收录论文、北京大学中文核心期刊要目收录论文、南京大学中文社会科学引文索引期刊收录论文（CSSCI）、 中国科学院中国科学引文数据库期刊收录论文（CSCD）、外文专著、中文专著；国际会议论文集论文不予统计，可对国内发行的英文版学术期刊论文进行填报，但不得与中文版期刊同内容的论文重复。 （3）外文专著：正式出版的学术著作。（4）中文专著：正式出版的学术著作，不包括译著、实验室年报、论文集等。（5）作者：多个作者只需填写中心成员靠前的一位，排名在类别中体现。

3.仪器设备的研制和改装情况

注：（1）自制：实验室自行研制的仪器设备。（2）改装：对购置的仪器设备进行改装，赋予其新的功能和用途。（3）研究成果：用新研制或改装的仪器设备进行研究的创新性成果，列举1－2项。

4.其它成果情况

名称	数量
国内会议论文数	0篇
国际会议论文数	0篇
国内一般刊物发表论文数	1篇
省部委奖数	0项
其它奖数	0项

注：国内一般刊物：除“（三）2”以外的其他国内刊物，只填汇总数量。

五、信息化建设、开放运行和示范辐射情况

（一）信息化建设情况

（二）开放运行和示范辐射情况

1.参加示范中心联席会活动情况

2.承办大型会议情况

注：主办或协办由主管部门、一级学会或示范中心联席会批准的会议。请按全球性、区域性、双边性、全国性等排序，并在类型栏中标明。

3.参加大型会议情况

注：大会报告：指特邀报告。

4.承办竞赛情况

注：竞赛级别按国家级、省级、校级设立排序。

5.开展科普活动情况

6.承办培训情况

注：培训项目以正式文件为准，培训人数以签到表为准。

（三）安全工作情况

注：安全责任事故以所在高校发布的安全责任事故通报文件为准。如未发生安全责任事故，请在其下方表格打钩。如发生安全责任事故，请说明伤亡人数。