10月19日，教育学部学前教育专业教授刘晓红带领“出彩中原·筑梦未来”原阳县基础教育调研团的队员们继续深入原阳，对该县两所幼儿园教师展开以“正面管教半日工作坊----师幼互动”系列活动为载体的第二次支教培训，约有120名教师参与其中。

第一站:原阳县官厂乡金春雨幼儿园

当日上午，刘晓红一行来到原阳县官厂乡金春雨幼儿园，参观幼儿园的室内外环境，并针对园所具体情况与园长进行热烈探讨。随后，刘晓红对其园所的骨干教师开展了为时三个小时的培训。

首先，刘晓红以“好老师----好好说话”为主题进行了理论讲解。她强调语言使用的重要意义，认为语言使用不当就像慢性毒药，一点点渗透，慢慢的堆满，最后猝不及防地爆发，无论教师、父母还是伴侣，都要时刻谨言慎行，否则可能会伤害彼此。刘晓红还采用简单通俗的话语，通过一个个生动形象的例子引导在场教师重视语言的力量，通过对比方法让教师们切身体验到不同的语言表达会带来不同的效果。为了增强教师们学以致用的能力，刘教授对如何赞美、如何表达作出了总结和归纳，同时积极为在场教师解疑答惑。

接着，刘晓红为各位教师带来了丰富的体验活动。他请教师扮演孩子的角色，读出提前准备好的写有鼓励与表扬、命令与启发的话语的纸条，并请出扮演两种角色的教师分享心得体会。教师们踊跃参加、积极互动，不仅增进了教师之间的交流，也使大家切实体会到了语言的魅力，认识到教育离不开良好的沟通，理解沟通是一门艺术的深刻内涵。在体验活动结束后，刘教授通过扔毛线球的方式，鼓励教师说出自己培训感受，将现场气氛推入高潮。

主题性培训结束后，刘老师同园长和教师们进行交流，现场气氛热烈。最后，刘老师及其团队与教师代表进行合影留念，上午的培训活动圆满结束。

第二站：原阳县第一幼儿园

当日下午，刘晓红及其团队来到了原阳县第一幼儿园，对当地教师开展了约为三个小时的培训。刘晓红以“下雨天留客天留人不留”中标点符号的位置决定句子的意思为例引出培训主题，指出良好的语言沟通不仅需要口头语言，面部表情和肢体动作也发挥着重要作用。随后，她进行了以“好老师----好好说话”为主题的理论讲解。她认为孩子的大脑尚在发育中，长期生活在苛责的环境中极易形成懦弱自卑型人格。刘晓红列举教师们耳熟能详的事例，强调好的语言表达利于孩子们准确传达思想和观点，与朋友建立良好的沟通关系，变地更加独立和自信，从而拥有更多的发展机会。刘老师还指出，幼儿园教师的言行举止将潜移默化地影响到孩子的前途和未来，希望教师们严于律己，规范自身行为，发挥积极的引领作用。

之后，刘晓红及其团队以工作坊的形式带领教师们开展“正面管教----师幼互动”系列活动，通过“要与不要”、“鼓励与表扬”、“启示与命令”、“围圈赞美”等活动，让教师们亲身体会到不同语言带来的不同感受，启迪教师们能够认真思考究竟该以怎样的语言方式与孩子进行沟通。

刘老师以“鼓励圈”的形式结束了工作坊的活动并进行了总结性发言。在场教师感触颇深，纷纷表示通过这次培训活动学会了许多实用性的沟通技巧，明白了“好好说话”的重要性，对以后的教学生涯大有裨益。活动在刘教授及其团队与教师代表进行合影留念中落下帷幕。

据悉，此次培训活动中，在场教师的参与度及对活动的支持度都很高，助力活动顺利开展。

                 （教育学部 刘若文 责任编辑 万 鑫）