乡村振兴的沃土上，教育是不灭的光；硕师计划的征程中，青春正书写担当。音乐剧《点亮》以基层教育为脉络，讲述师范生陈曦打破标签、接纳自我，在乡村讲台坚守初心、双向成长的动人故事。这里有教育理想的炽热，有自我和解的温暖，更有“师者无界”的无限可能。为了激发学生的创新创造能力，以及为迎接大学生艺术展演进行节目培育，该剧现面向全校招募演员，诚邀怀揣表演热爱、贴合角色特质的你加入！具体情况如下：
一、核心角色及性格特质
1.陈曦（女）
性格特质：内心赤诚、充满活力，怀揣“让知识变有趣”的教育初心；前期敏感脆弱，因教学方式“不标准”和身材焦虑陷入自我怀疑，易被他人评价裹挟；后期在乡村支教中逐渐坚定，接纳自身独特性，变得从容、温暖且有力量，眼里始终带着对教育的热爱与光。
核心要求：具备较强的声乐表现力（能驾驭独唱、领唱及合唱，适配抒情、励志等多种曲风），肢体表达自然灵动；需精准演绎从迷茫胆怯到坚定自信的情绪转变，共情力强，能传递角色的细腻内心戏。
2.林晓（女）
性格特质：理性严谨、自信沉稳，前期执着于“完美标准”，注重教学的专业性与规范性，是传统认知中“优秀师范生”的标杆；内心真诚，善于反思，后期打破固有认知，接纳多元教学方式，变得温和包容，懂得教育的本质是沟通与成长。
核心要求：声乐功底扎实，与陈曦的合唱需有默契；肢体姿态端庄大方，符合角色前期的“精英感”与后期的“亲和力”；台词逻辑清晰，能通过表演展现角色从“孤高标杆”到“双向成长”的转变。
3.陈曦阴影（女）
性格特质：偏执尖锐、充满攻击性，是陈曦内心负面情绪的具象化呈现；言语刻薄、充满嘲讽，带着强烈的逼迫感，放大陈曦对能力的自我否定，本质是角色内心枷锁的外化。
核心要求：肢体表现力极强，能完成扭曲、具有张力的舞蹈动作；声音极具爆发力，可演绎尖锐、疯狂的语气，情绪渲染力足，能营造压迫感与冲突感。
4.男同学（男）
性格特质：务实刻板、略带肤浅，秉持“现实规则”，不理解陈曦的趣味教学方式，以表面化的标准评判他人；言语直接甚至刻薄，缺乏共情力，但无恶意，只是固守自身认知。
核心要求：擅长流行摇滚风格的对唱，节奏感强；表演自然不刻意，能展现角色的“直白”与“固执”，与陈曦的对手戏需有张力，体现观念冲突。
5.辅导员老师（女/男）
性格特质：温和睿智、沉稳包容，是引导者与支持者；熟悉乡镇教育政策与实际情况，善于发现他人闪光点，言语温暖且有力量，能给予迷茫者方向与信心。
核心要求：台词功底深厚，声音温和有磁性；气质沉稳，表演内敛自然，能通过细微表情与动作传递角色的包容与智慧。
6.乡村学生（小晓、石头、丫丫）
性格特质：
小晓：活泼勇敢，好奇心强，主动亲近他人，是学生中的“破冰者”；
石头：憨厚腼腆，对知识好奇但畏惧困难，容易被趣味教学吸引；
丫丫：内向胆怯，前期沉默寡言，后期在鼓励下变得勇敢自信，情感细腻敏感。
核心要求：形象质朴纯真，表演真实自然，无刻意雕琢感；能配合完成合唱与简单肢体互动，共情力强，能展现乡村孩子的羞涩、好奇与真诚。
7.群演（2-3人）
角色定位：大学生，陈曦舍友，参与群像歌舞《梦想的讲台》，需营造热烈、充满希望的校园氛围。
性格特质：青春活力、积极向上，展现师范生的朝气与对教育的憧憬。
核心要求：具备基础的歌舞能力，节奏感强；服从排练安排，能快速融入集体表演，展现团队协作力。
二、选角要求
1.热爱表演，具备一定的声乐、舞蹈或者台词基础，有相关演出经验者优先；
2.认同剧目主题，能深刻理解角色内核，愿意投入时间打磨表演细节；
3.时间观念强，能配合剧组排练及演出安排（具体时间另行通知）；
4.形象气质贴合角色设定，无不良嗜好，团队协作意识强。
三、报名方式
1.报名截止时间：2025年12月4日
2.报名材料：个人简历（附联系方式、演艺经历）+近期生活照和证件照各一张；
3.请扫码填写报名信息，详见附件。
四、选拔流程
1.简历筛选：剧组将在报名截止后（12月5日）对通过初选者进行面试（具体时间另行通知）；
2.现场面试：需完成声乐展示（自选突出自身优势曲目）、台词演绎（现场抽取剧本片段）、肢体表现（基础舞蹈动作或即兴表演）；
我们期待与每一位热爱表演、认同教育温度的你相遇，共同将《点亮》的故事搬上舞台，让教育的光穿透屏幕，照亮更多人的心！
附件：
校艺术教育委员会办公室
2025年11月26日