李广宇、马悦莹在《教育参考》发表论文

辨析式议题教学培育高中生科学精神的路径研究

李广宇 马悦莹

摘 要：当前教学实践中仍存在议题设计二元化、情境创设脱离真实场景、活动形式单一等问题，制约了科学精神的有效落实。对此，结合统编版高中思想政治教材的知识点，文章构建以聚焦争议性议题、构建真实性情境、革新互动性活动、构建多元评价为核心的“争议—实证—思辨—多元”一体化教学路径，为一线教师系统培育学生的科学精神提供可操作的实践方案。

关键词：高中思想政治课；辨析式议题教学；科学精神

（政治与公共管理学院 李广宇）