近日，教育部学位与研究生教育发展中心公布主题案例结项结果，我院韩万渠教授担任首席专家的主题案例《小城“数”事何以走出转型困境：关键行动者及其策略选择》（项目编号：ZT-2410476008）顺利通过项目结项验收。项目的四篇案例成果全部通过专家评议，其中1篇为教学型文字案例、3篇为教学型小微案例，后续拟按程序收录中国专业学位中心公共管理案例库。
本项目自立项以来，团队扎根“田野”，围绕数字中国战略实施中的数字政务主题，聚焦“小城市”政府治理数字化转型困境的特殊性，以小切口呈现小城市治理数字化转型，展现资源、技术、观念相对滞后状态下关键行动者如何发挥能动性化解转型困境的过程，深入探究国家统筹推进数字政府建设逐级落实的运作机制，最终形成了四个兼具学理深度与实践价值的优秀案例成果。
在项目案例中，田杨、韩万渠承担的《从“观”到“治”：好心何以办实事？——X市C社区“大屏”脱虚向实之道》，聚焦社区智慧大屏“数智悬浮”困境，揭示社区书记通过上下、内外资源整合化解数字悬浮、激活数字治理实质性效能的行动策略；韩万渠、胡彦勇、田杨承担的《从“一张表”到“一体化平台”：数字赋能基层简约治理之道》，聚焦基层政数局局长以“基层一张表”为抓手推动基层减负，展现以需求为导向、通过关键行动者自下而上推动流程再造的简约治理变革路径；韩万渠、王亚琪、薛志斌承担的《“调来调去”的工程师：编办副主任介入政府数字化转型的蜕变之路》，聚焦编办副主任深度介入城运中心组建运行，揭示地方政府数字化转型中以编制为牵引推动机构整合的路径；韩万渠、薛志斌承担的《科长也能成为CIO：并联审批“挂图作战”的推进策略》，聚焦政数局审批科科长推动建筑工程并联审批的实践，剖析关键行动者突破组织壁垒、构建信任机制、实现跨部门协同的运作机制。
近年来，学院坚持公共管理硕士研究生（MPA）教育内涵式发展，持续深化案例教学改革，将案例开发、案例教学、案例大赛作为提升MPA研究生培养质量的核心抓手，引导教师立足教学实际、深耕行业实践、挖掘优质本土案例，产出了一批高质量案例成果。此次案例顺利通过结项验收，是学院案例建设工作的又一重要突破。学院将以此为契机，进一步加强案例开发与教学应用的深度融合，推动理论与实践有机贯通，为培养高素质、应用型公共管理人才提供坚实支撑。
（政治与公共管理学院 田杨 王一点）
