基本介绍
河南师范大学国际教育学院成立于2008年9月，是学校教育对外开放办学的重要窗口，主要承担中外合作办学项目（本科和硕士研究生）的申报和实施、项目学生的培养与管理、国际学生的教学与管理、国际汉语教师志愿者的初选与培训、国际交换生和交流生的选拔与派遣等工作。
学院现有四个教育部批准的中外合作办学本科项目。通过引进-融合-创新国外大学优质的教育资源，提升教材选用、课程体系、教育管理方式等方面的国际化水平，使学生不出国门便可享受到具有世界先进水平的高等教育，帮助学生实现不出国的留学。
学院获批孔子学院奖学金南亚国家汉语师资班项目和河南省外国留学生政府奖学金项目。每年面向全球招收汉语进修生、专业进修生和学历生，先后有德国、波兰、美国、韩国、日本、巴基斯坦、乌兹别克斯坦、柬埔寨等国家的留学生在校学习。学院定期为留学生开展丰富多彩的第二课堂活动，组织留学生进行语言实践和文化考察，使留学生在学习之余能够更多地了解中国的国情、历史和文化。
学院建有“河南省汉语国际推广实训人才基地”，是河南省首批汉语推广基地之一，为国家汉语的国际推广培养合格的汉语教师和志愿者，为师生提供广阔的国际化交流平台。
专业介绍
法语专业（中法项目，四年制本科）
该专业是2017年1月获批的教育部中外合作办学本科教育项目。该项目融合河南师范大学与法国佩皮尼昂大学法语专业学科优势，采取本科“4+0”、本科—硕士研究生“3+3”、双本科“2+2”等多种培养模式联合办学，由双方院校共同制定教学计划，共同实施教学管理，由佩皮尼昂大学承担部分教学计划中的法语语言课和专业核心课教学任务。本专业分为教师教育、法国文学与国际经济管理三个方向，学生入学后实行专业分流培养。学习期满，符合毕业条件者获得河南师范大学本科学历毕业证书和学位证书。学院通过“笃行留学实验班”对有出国学习意愿的学生进行专项辅导，至今该项目已有150多名学生赴法深造攻读学位。通过该专业的系统培养，学生毕业后不仅具备扎实的法语语言基础和跨文化交际能力，更能够成为具有国际视野的创新型、复合型的法语人才。毕业生主要从事教育、外事、翻译、国际经贸与国际文化交流等工作。
电气工程及其自动化专业（中美项目，四年制本科）
该专业是2018年1月获批的教育部中外合作办学本科教育项目。该项目融合河南师范大学与美国威斯康星大学奥什科什分校电气工程及其自动化专业学科优势，采取本科“4+0”培养模式，由双方院校共同制定教学计划，共同实施教学管理，由美国威斯康星大学承担部分教学计划中的专业核心课教学任务。学生入学后，在国内学习4年，学习期满，符合毕业条件者获得河南师范大学本科学历毕业证书和学位证书。有意愿出国的学生英语水平达到相应等级、经美国威斯康星大学奥什科什分校选拔通过后，可申请到美方继续深造。通过该专业的系统培养，学生毕业后不仅具备扎实的外语基础和专业知识，更能够成为通晓国际准则、适应社会需求的宽口径、创新性、复合型高级工程技术人才。毕业生主要从事系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发以及电子与计算机技术应用等领域的工作。
体育教育专业（中白俄项目，四年制本科）
该专业是2018年8月获批的教育部中外合作办学本科教育项目。该项目融合河南师范大学与白俄罗斯国立体育大学体育教育专业学科优势，采取本科“4+0”、本科-硕士研究生“3+2”联合培养模式，由双方院校共同制定教学计划，共同实施教学管理，由白俄罗斯国立体育大学承担部分教学计划中的专业核心课教学任务。学生入学后，在国内学习4年，学习期满，符合毕业条件者获得河南师范大学本科学历毕业证书和学位证书。学院通过“笃行留学实验班”对有出国学习意愿的学生进行专项辅导，该项目已有20多名学生赴白俄罗斯深造攻读学位。通过该专业的系统培养，学生毕业后不仅具备扎实的外语基础和专业知识，更能够成为具有全球视野、通晓国际规则、具备开拓创新能力的国际化体育教育专业人才,尤其是能够胜任足球教学、训练和竞赛工作的师资力量。毕业生主要从事学校体育教学、运动训练与竞赛、体育科学研究、体育管理，特别是足球教学、足球裁判、足球训练与竞赛等领域的工作。
环境工程专业（中美项目，四年制本科）
该专业是2020年3月获批的教育部中外合作办学本科教育项目。我校环境科学与工程学科群入选河南省特需急需特色骨干学科（群）。该项目融合河南师范大学与美国威斯康星大学绿湾分校专业学科优势，采取本科“4+0”培养模式，由双方院校共同制定教学计划，共同实施教学管理，由美方教师承担部分教学计划中的专业核心课教学任务。学生入学后，在国内学习4年，学习期满，符合毕业条件者获得河南师范大学本科学历毕业证书和学位证书。有意愿出国的学生英语水平达到相应等级、经美国威斯康星大学绿湾分校选拔通过后，可申请到美方继续深造。通过该专业的系统培养，学生毕业后不仅具备扎实的外语基础和专业知识，更能够成为具有国际视野、适应社会需求的高素质、创新型、复合型环境工程高级人才。毕业生主要从事规划、设计、施工、管理、教育和科研开发等领域的工作。
