为深化高中-高校协同育人，推动师范教育与基础教育双向赋能，9月7日，我校举办“双高聚合力 协同育英才”生源中学代表研讨会。来自省内多所中学的校长齐聚一堂，围绕拔尖创新人才培养、师资队伍建设、大中衔接贯通培养等议题展开深度交流。各位校长立足中学办学实际，既充分肯定河南师范大学在师范人才培养方面的丰硕成果，也围绕新时代教师队伍建设、校校合作共建等方面提出诸多富有建设性的思考与共建设想。现将部分校长发言摘编如下，以期凝聚育人共识，共促河南基础教育高质量发展。
长恒市第一中学 徐永立书记
河南师范大学是我省教师教育高地，多年来为基础教育输出了大批高素质优秀人才。百余名师大毕业生扎根长垣一中，奋战在教育教学一线，逐步成长为学校的骨干力量，为学校育人事业添砖加瓦，在此向河南师范大学表示诚挚感谢！
立足新高考改革背景，高中教育对教师综合综合素养有了更高的期待。结合我校实际办学体验，我们期待双方在人才培养上进一步同向发力：希望可以持续夯实师范生教学实操能力，强化教学设计、板书等实战训练，帮助青年学子走上工作岗位后更好地适配高中课堂；进一步丰富育人场景实践，在班级管理、学生心理疏导、家校沟通协作等方面积累经验，造就善教学、会育人的新时代良师；持续涵养师范生基层教育情怀，感召更多优秀人才投身县域教育，长垣一中热忱欢迎河南师范大学毕业生前来任教。
我校作为河南师范大学实践基地，期待持续深化协同合作，依托实践平台赋能教师成长，共同为河南基础教育发展聚力。
商丘市第一高级中学 竟霞校长
作为我省教师教育标杆高校，河南师范大学为中原基础教育输送了大批综合素质突出的优秀教师，许多毕业生成长为中学教学骨干，有力助推区域教育高质量发展。结合基础教育发展形势、拔尖创新人才培养要求及我校办学实际，围绕人才培养提质、深化协同共建，谈几点优化设想。
一、协同做好师资培育，助力拔尖人才培养
我校深耕学科竞赛建设，着力提升优生培养质量。期待依托河南师范大学人才优势，共同探索竞赛师资共建模式，盘活本地优质师资。同时结合基层高中岗位实际，协同优化学科人才输出，推动高校培养与中学需求精准适配。
二、拓宽校地协同路径，实现双向互促
一是推进大中贯通育人。我校语文、生物为省级一级学科，数学、物理、历史为市级一级学科，学科基础较好。希望打通育人渠道，共同推动科普进校园常态化，促进大中小学教育有效衔接。
二是联合开展教师研修。借助师大学术资源，共同开发新课标落地、命题能力提升专题培训，助力教师教研能力提升。
三是搭建专家交流平台。共建常态化机制，邀请师大名师入校讲学，拓宽师生学术视野。
四是协同完善师范生培养。共同夯实师范生教学基本功，对标新高考新课标，强化课堂实践训练，帮助毕业生更快适应高中教学岗位。
太康县第一高级中学 何明杰校长
河南师范大学学风扎实，治学严谨。尚诚朴、勤学问、重团结、养正气的学风和厚德博学、止于至善的校训，培养了一批又一批优秀老师。他们扎根讲台，潜心育人，用学识与担当影响着一届又一届学生。高中与高校是教育链条上紧密相连的两个环节，高中是基础教育的压舱石，河南师范大学是河南省高等师范教育的排头兵。面对生源结构调整和高考综合改革的新形势，双方必须同频共振、协同育人。
我们期待河南师范大学继续发挥品牌和学术优势，围绕生源结构优化与教学方法指导两个重点，加强对高中的支持：一是在学情诊断、分层培养、初高中衔接方面给予专业指导，帮助我们应对生源变化；二是在课堂教学改革、教师培训、强基与奥赛方面提供支持，提升教师教学水平。我们愿与河南师范大学一道，把这些事项做实做细，让学生受益、教师成长、学校发展。
内乡县高级中学 陈宗申校长
河南师范大学是百年名校，底蕴深厚，英才辈出。多年来，河南师范大学为全国基础教育输送了大批优秀的师资力量，培养了一代又一代“四有”好老师。他们扎根三尺讲台，潜心教书育人，用实际行动践行着师大精神，用学识与担当浇灌着我们的莘莘学子。我们期待河南师范大学能继续发挥师范院校的品牌优势和学术优势，加强与高中，特别是县域普通高中在优质生源培养、强基与奥赛、人才培养模式、师资队伍建设、提升办学品质、大中衔接课程共建等方面，开展更深层次、更宽领域的合作，实现资源共享、优势互补，共同探索拔尖创新人才和卓越教师培养的新路径，助力我省基础教育教学质量再上新台阶。
濮阳市第一高级中学 任维东校长
河南师范大学是河南省教师教育的龙头高校，百年木铎金声，薪火代代相传，始终坚守厚德博学、止于至善的校训，秉持精育良才、教育报国的初心使命。河南师范大学校风淳、教风正、学风浓，办学底蕴深厚，育人实力雄厚，为全国尤其是中原大地基础教育培育了大批德才兼备的优秀教师。在我们的办学实践中，深刻感受到河师大毕业生的出众素养。他们学识功底深厚，学科视野开阔，教育理念先进，兼具科研思辨能力与教育情怀，师德修养过硬，适应能力强。一大批河师大毕业的教师，成长为各地的教研专家、学科领军人才。他们既是课堂教学的能手，也是教育改革的先行者，为基础教育高质量发展注入强大活力。
借此机会，也表达几点殷切希望： 第一，希望河南师范大学继续发挥龙头引领作用，持续为国家培育更多胸怀家国、德才兼备的卓越教师与拔尖创新人才，助力教育强国建设。 第二，期待进一步深化校校协同，加强教研联动、课题共建、生涯育人、实践交流，建立中学与高校人才培养机制，实现双向赋能、共同进步。 第三，希望我校志存高远的优秀学子，向往河师大、报考河师大，在牧野沃土锤炼学识、涵养品格，传承师道精神，将来奔赴祖国需要的地方，建功立业。祝愿河南师范大学宏图大展，再谱教育华章！
唐河县第一高级中学 宋江伟校长
河南师范大学作为我省师范教育的重要力量，长期深耕基础教育师资培育，为基层高中输送了大批踏实肯干的优秀教师，为基层学校教育提质注入了宝贵力量。
立足基层高中长远发展，结合办学实践，我们也对双方协同发展有一些优化设想。基层高中实现内涵式提升，十分有赖于教师综合素养的持续迭代。为更好释放关键学科的教学效能，期待和高校协同探索教师成长支持模式，进一步丰富师资成长载体。期盼依托高校优质学术资源，共建常态化送教入校交流机制，邀请专家教授走进校园，在学科前沿引领、学生生涯规划、科普教学拓展等方面开展联动共建。通过深化高等教育与基础教育的互通衔接，助力中学教师持续更新知识储备，拓宽学生成长路径，推动“双高”协同育人走深做实。
叶县高级中学 杨澍涛校长
河南师范大学作为我省教师教育的重要阵地，始终坚守师范育人初心，为基础教育培养输送了大批专业扎实、富有教育情怀的优秀师资，有力支撑了我省高中教育的高质量发展。
着眼新时代教师队伍建设的发展方向，结合高中办学实践，我们对双方协同育人有几点共建优化的思考。新时代的教师成长，既需要过硬的专业功底，也离不开健全的人格与良好的心理状态，教师的身心状态会深刻影响学生的成长环境。同时，高中教育发展过程中，也面临文理科师资结构进一步优化、人工智能技术深度融入课堂教学等新课题。期待双方可以在师范生培养、在职教师研修培训上协同发力，共同打磨课程与实训内容，既夯实教师专业能力与信息素养这类“硬功夫”，也持续涵养教育情怀与心理韧性这类“软实力”，携手为基础教育培育更多综合素质全面、堪担时代使命的新时代良师。
河南师范大学附属中学 李明杰书记
一直以来，河南师范大学深耕师范教育，坚守“厚德博学、止于至善”的校训，在师范生培养、教育教学改革方面积淀深厚，源源不断向我省基础教育输送大批功底扎实、信念坚定的优秀教师，为中原教育事业筑牢师资根基。附中与师大一路之隔、一脉相承。我校每年都有大批优秀毕业生踊跃报考师大，这不仅源于地缘相近，更来自深度的价值认同。
面对新时代基础教育对教师综合素养提出的新期待，结合双方天然的联动优势，我们对协同育人有两点共建设想：一是期待双方共同聚力师范生核心能力锻造，持续精进专业技能与教育技术的培养训练，助力青年学子走上讲台即可从容开展教育教学；二是期待深化UGS协同育人模式的实践探索，附中愿意全力提供实习实训平台与一线导师资源，合力完善实践培养环节。
我们愿与师大同向同行，擦亮师范底色，拉紧人才培养闭环，共同培育更多“下得去、留得住、教得好”的优秀教师，携手助力河南教育高质量发展。
