各学院，各基层教学组织：
为深入贯彻落实全国全省高校思想政治工作会议、习近平总书记学校思政课教师座谈会重要讲话、全国教育大会和新时代全国本科教育工作会议精神，强化课程育人导向，积极推进“课程思政”教学改革创新，充分发挥课堂主渠道在高校思想政治工作中的作用，整合各方育人资源，构建一体化育人体系，使思想政治教育贯穿教育教学和人才培养全过程，形成全员全过程全方位育人格局，结合我校实际，决定启动“课程思政”建设计划，在全校征集“课程思政”教学案例、建立“课程思政”教学案例库、开展“课程思政”教学比赛活动。现将有关事项通知如下：
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以理想信念教育为核心，按照“充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源”的工作要求，深入发掘和提炼各类课程所蕴含的思政要素和德育功能，并融入课堂教学，实现思政教育与专业教育的协同推进，知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，提高课堂教学质量，提升育人成效，培养担当民族复兴大任的时代新人。
二、活动目标
以立德树人为根本任务，充分发挥广大教师课程育人的主体作用，大力推动以“课程思政”为目标的课程教学改革，在知识传授中注重价值引领，挖掘各门课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，并融入教学各环节，实现思想政治教育与专业教育的协同推进，知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，构建全员、全过程、全方位育人的大思政工作格局。
三、活动内容
1.“课程思政”教学案例征集
（1）教学案例要求：
“课程思政”教学案例要强化正确政治方向，有明确的“课程思政”教学目标，突出价值引领，具有较强的针对性、时效性、创新性、示范性和可推广性。课程负责人充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源，明确“课程思政”教学目标、优化课程育人教学设计，在教学理念、教学思路、内容形式、方法手段等方面积极创新，用学生喜闻乐见、润物细无声的方式开展思政教育。
（2）“课程思政”教学案例参考格式：见附件1
教学案例主要内容包括：案例主题；结合章节；教学目标；案例意义；教学过程实施；教学效果评价；案例反思等。
学校将对征集的案例进行评选，评出优秀“课程思政”教学案例若干，颁发荣誉证书和奖金（或者纪念品）。
2.创建“课程思政”教学案例库
要求每个基层教学组织提交不少于2个“课程思政”教学案例，学院汇总、审核。学校将对征集到的“课程思政”教学案例进行归类、整理、审核，建立“课程思政”教学案例库，以供教学参考使用。
3.举办全校“课程思政”教学比赛
（1）以基层教学组织为单位开展“课程思政”集体研讨、备课活动，积极推进“课程思政”教学创新，发挥团队合力，强化集体攻关。每个基层教学组织推荐1名教师参加学院“课程思政”讲课比赛。
（2）学院组织“课程思政”讲课比赛，并对讲课比赛全程录音录像，建设一批“课程思政”示范课程，择优推荐2名教师参加学校“课程思政”讲课比赛。
（3）学校组织“课程思政”讲课比赛，评选出特等奖4名，一等奖12名，二等奖若干名。特等奖、一等奖获奖教师颁发荣誉证书和奖金，二等奖颁发荣誉证书和纪念品。
（4）参赛教师需提交所讲课程章节教案，现场教学展示时间为15分钟，其中说课5分钟，讲课10分钟。
学校课程思政教学比赛时间、地点另行通知。
四、相关要求和说明
1. 加强宣传动员。各学院、各基层教学组织要高度重视，加强宣传动员，将推进“课程思政”建设工作摆到重要位置，为“课程思政”工作的顺利开展营造好舆论氛围；加强组织领导，精心策划，统筹安排，确保工作取得实效。
2. 加强探索创新。通过教育引导、制度激励等手段转变教师观念，发挥广大专业教师在课程教学中的育人功能，承担起“课程思政”工作的主体作用。
3. 加强总结考核。各学院、各基层教学单位要认真总结活动中的好经验、好做法，学校将对评选产生的优秀“课程思政”教学案例和示范课程进行表彰，并把活动的开展情况作为各类评奖评优的重要依据。
五、材料报送
1. 教学案例：以学院为单位，汇总各基层教学组织“课堂思政”教学案例（每个基层教学组织不少于2个教学案例）。提交以下材料——
①河南师范大学“课程思政”教学案例推荐汇总表（附近2）；
②教学案例纸质材料1份；
③相关电子材料，其中教学案例电子文档命名“学院+案例名称”。
2. 教学比赛：以学院为单位，每个学院推荐2名教师参加“课程思政”讲课比赛。提交以下材料——
①河南师范大学“课程思政”讲课比赛参赛教师汇总表（附件3）；
②参赛课程章节教案纸质材料3份；
③相关电子材料。
3. 材料上交截止时间：2019年5月31日
联系人：刘亚玲3326195 教务处文渊楼204
附件：
3. 
河南师范大学“课程思政”教学比赛参赛教师汇总表.docx
党委宣传部
教务处
马克思主义学院
2019年5月6日
