5月17日晚，学院举行“地理教育”第32期研究生学术沙龙活动，此次活动采取线上和线下相结合的方式进行。学科教学(地理)专业和科学与技术教育专业全体研究生参会，本次活动由焦利鹏老师主持。

首先，胡金悦同学以《人工智能对地理师范生教学设计能力的影响研究》为题进行汇报。该研究采用“准实验研究+课例设计比较+问卷调查”的混合研究方法，以高中地理“大气热力环流”为载体，对比传统教学设计与AI赋能设计的差异。研究发现，AI工具能显著提升地理师范生的教学设计效率与质量，并指出地理师范生在使用AI时面临内容准确性、提示词能力等核心困扰，据此提出强化AI甄别、提示词训练等建议。其次，王丹丹同学以《指向学科育人的“五有四化”主题式地理教学改革实践》为题进行汇报。该同学研读了主题式地理教学改革实践方面的文献，系统梳理了“五有四化”教学主张的研究历程与核心内涵，其中“五有”强调有趣、有用、有理、有魂、有效，“四化”强调知识结构化、结构问题化、问题情境化、情境生活化。研究构建了以主题为引领、融合信息技术的三段式课堂范式，形成了精品课程、乡土课程、跨学科课程等实践成果。接着，李子倩同学以《地理融智教学生态系统的建构与实现机制》为题进行汇报。该同学研读了生成式人工智能建构教学生态系统的相关文献。该研究以教育生态学与适应性循环理论为基础，研究构建了全过程评估的五层核心框架，并提出了虚实交融学习环境、地理教学智能体开发、人机协同创生性教学、数据驱动表现性评价四项实现机制，为地理教学从“单向传递”向“智能化生态”转型提供了系统路径。

最后，与会老师围绕三位同学的汇报内容，重点就人工智能融入地理课堂如何细化、深化进行了提问与交流。本次沙龙聚焦地理教育前沿热点与教学实践难点，搭建了学术研讨的优质平台。参会同学纷纷表示，通过此次活动拓展了研究视野，对后续毕业论文工作的开展具有重要的启发和指导意义。

(地理与旅游学院 文/李颜颜 王秋悦  图/黄洋）