课程教学大纲
总 学 时：54
学 分：3（其中理论教学2学分，实践教学1学分）
适用专业：全校各本科专业
先修课程：思想道德修养与法律基础；中国近现代史纲要
一、课程的目的与任务
《马克思主义基本原理概论》是高校思想政治理论课程体系的主干课程，其内容包括：马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分。本课程的目的是对学生进行系统的马克思主义理论教育，帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，树立马克思主义的人生观和价值观，学会用马克思主义的世界观和方法论观察和分析问题，培养和提高学生运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力。为学生确立建设有中国特色社会主义的理想信念，自觉地坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下扎实的理论基础。
二、课程的基本要求
《马克思主义哲学原理概论》是从整体上来介绍马克思主义基本理论的课程。通过本课程的学习，要使大学生完整地把握马克思主义的基本理论，使学生认识到马克思主义是科学的世界观和方法论，是我们从事社会主义革命和社会主义建设指导思想和理论基础。要求学生掌握和了解马克思主义哲学、马克思主义政治经济学以及科学社会主义的基本理论，在实践中学会运用马克思主义的基本原理认识和分析各种社会实际问题，正确认识人类社会的本质、社会发展动力和社会发展基本规律，正确认识资本主义和社会主义在其发展过程中出现的各种新情况、新问题，认识社会主义代替资本主义的历史必然性，从而坚定对社会主义和共产主义的信念。
三、与其他课程的联系和分工
《马克思主义基本原理概论》与《近现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》等几门课程一起构成马克思主义政治理论课。这些课程的共同任务是对青年学生进行马克思主义基本原理和基本理论的教育，帮助学生树立正确的世界观和人生观，坚定对社会主义和共产主义的信念。《马克思主义基本原理概论》在这些课程中起着理论基础的作用，为学生正确学习和理解其他政治理论课提供科学的世界观和方法论。
四、教学大纲及课时安排
导论（2学时）
教学目的和要求：
从总体上理解和把握什么是马克思主义，了解马克思主义产生的历史过程和发展阶段，掌握马克思主义的鲜明特征，深刻认识马克思主义的当代价值，增强学习和运用马克思主义的自觉性。
教学内容：
（一）马克思主义的创立与发展
（二）马克思主义的鲜明特征
（三）马克思主义的当代价值
（四）自觉学习和运用马克思主义
教学重点难点：
马克思主义的内涵；马克思主义的产生；马克思主义的发展；马克思主义的鲜明特征；马克思主义的当代价值；学习马克思主义的态度与方法。
第一章 世界的物质性及发展规律（12学时）
教学目的和要求：
学习和掌握辩证唯物主义基本原理，着重把握物质与意识的辩证关系，世界的物质统一性，事物联系和发展的基本环节与基本规律,逐步形成科学的世界观和方法论，运用唯物辩证法分析和解决问题，不断增强思维能力。
教学内容：
（一） 世界多样性与物质统一性
1.物质及其存在形态
2.物质与意识的辩证关系
3.世界的物质统一性
（二）事物的联系和发展
1.联系和发展的普遍性
2.联系和发展的基本环节
3.对立统一规律是事物发展的根本规律
4.量变质变规律和否定之否定规律
（三）唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法
1.唯物辩证法是科学的认识方法
2.辩证思维方法与现代科学思维方法
3.学习唯物辩证法，不断增强思维能力
教学重点和难点：
世界的物质统一性；物质决定意识；主观能动性与客观规律性的辩证统一；联系和发展的基本环节；联系和发展的基本规律；唯物辩证法是科学的认识方法；在实践中不断增强思维能力。
第二章 实践与认识及其发展规律（6学时）
教学目的和要求：
学习马克思主义的实践观、认识论和价值论的基本观点，掌握实践、认识、真理、价值的本质及其相互关系，树立实践第一的观点,确立正确的价值观，在改造客观世界的同时改造主观世界，努力实现理论创新和实践创新的良性互动。
教学内容：
（一）实践与认识
1.实践的本质与基本结构
2.认识的本质与过程
3.实践与认识的辩证运动及其规律
（二）真理与价值
1.真理的客观性、绝对性和相对性
2.真理的检验标准
3.真理与价值的辩证统一
（三）认识世界和改造世界
1.认识世界和改造世界相结合
2.一切从实际出发，实事求是
3.实现理论创新和实践创新的良性互动
教学的重点难点：
科学的实践观；能动的反映论；实践是认识的基础；认识的本质及发展规律；真理的客观性、绝对性和相对性；真理与价值的辩证统一；认识世界和改造世界；认识论与思想路线。
第三章 人类社会及其发展规律（10学时）
教学目的和要求：
学习和把握历史唯物主义的基本原理，着重了解社会存在与社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动规律、社会发展的动力以及人民群众和个人在社会历史中的作用，提高运用历史唯物主义正确认识历史和现实、正确认识社会发展规律的自觉性和能力。
教学内容：
（一）社会基本矛盾及其运动规律
1.社会存在与社会意识
2.生产力与生产关系的矛盾运动及其规律
3.经济基础与上层建筑的矛盾运动及其规律
4.社会形态更替的一般规律及特殊形式
（二）社会历史发展的动力
1.社会基本矛盾在历史发展中的作用
2.阶级斗争和社会革命在阶级社会发展中的作用
3.改革在社会发展中的作用
4.科学技术在社会发展中的作用
（三）人民群众在历史发展中的作用
1.人民群众是历史的创造者
2.个人在社会历史中的作用
教学重点难点：
社会存在与社会意识的辩证关系；物质生产方式在社会存在和发展中的作用；社会基本矛盾运动规律；社会基本矛盾与社会主要矛盾在历史发展中的作用；阶级斗争和社会革命在阶级社会发展中的作用；改革在社会发展中的作用；科学技术在社会发展中的作用；人民群众和个人在社会历史中的作用。
第四章 资本主义的本质及规律（12学时）
教学目的和要求：
运用马克思主义的立场、观点、方法，准确认识资本主义生产方式的内在矛盾，深刻理解资本主义经济制度的本质，正确把握社会化大生产和商品经济运动的一般规律，正确认识和把握资本主义政治制度和意识形态的本质。
教学内容：
（一） 商品经济和价值规律
1.商品经济的形成和发展
2.价值规律及其作用
3.以私有制为基础的商品经济的基本矛盾
4.科学认识马克思劳动价值论
（二）资本主义经济制度的本质
1.资本主义经济制度的产生
2.劳动力成为商品与货币转化为资本
3.资本主义所有制
4.生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律
5.资本主义的基本矛盾与经济危机
（三）资本主义政治制度和意识形态
1.资本主义政治制度及其本质
2.资本主义意识形态及其本质
教学重点难点：
私有制基础上商品经济的基本矛盾；劳动价值论及其意义；资本原始积累；剩余价值论及其意义；资本主义基本矛盾与经济危机；资本主义政治制度的特点和本质；资本主义意识形态的特点和本质。
第五章 资本主义的发展及其趋势（6学时）
教学目的和要求：
了解资本主义从自由竞争发展到垄断的进程，科学认识国家垄断资本主义和经济全球化的本质，正确认识第二次世界大战后资本主义的新变化及2008年国际金融危机以来资本主义的矛盾与冲突，深刻理解资本主义的历史地位及其为社会主义所代替的历史必然性，坚定资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的信念。
教学内容：
（一）垄断资本主义的形成与发展
1.资本主义从自由竞争到垄断
2.垄断资本主义的发展
3.经济全球化及其影响
（二）正确认识当代资本主义的新变化
1.第二次世界大战后资本主义变化的新特点
2.2008年国际金融危机以来资本主义的矛盾与冲突
（三）资本主义的历史地位和发展趋势
1.资本主义的历史地位
2.资本主义为社会主义所代替的历史必然性
教学重点难点：
私人垄断资本主义的形成及特点；国家垄断资本主义的特点和实质；经济全球化的表现及影响；第二次世界大战后资本主义的新变化及实质；2008年国际金融危机以来资本主义的矛盾与冲突；资本主义的历史地位及其为社会主义所代替的历史必然性。
第六章 社会主义的发展及其规律（3学时）
教学目的和要求
学习和了解社会主义五百年发展历程，把握科学社会主义一般原则，认识经济文化相对落后国家建设社会主义的必然性和长期性，明确社会主义发展道路的多样性，遵循社会主义在实践中开拓前进的发展规律，以昂扬奋进的姿态推进社会主义事业走向光明未来。
教学内容：
（一）社会主义五百年的历史进程
1.社会主义从空想到科学
2.社会主义从理想到现实
3.社会主义从一国到多国
4.社会主义在中国焕发出强大生机活力
（二）科学社会主义一般原则
1.科学社会主义一般原则及其主要内容
2.正确把握科学社会主义一般原则
（三）在实践中探索现实社会主义的发展规律
1.经济文化相对落后国家建设社会主义的长期性
2.社会主义发展道路的多样性
3.社会主义在实践探索中开拓前进
教学重点难点：
社会主义五百年历史进程；科学社会主义一般原则；经济文化相对落后国家建设社会主义的长期性；社会主义发展道路的多样性；社会主义在实践中开拓前进。
第七章 共产主义崇高理想及其最终实现（3学时）
教学目的和要求：
学习和掌握预见未来社会的科学方法论原则，把握共产主义社会的基本特征，深刻认识实现共产主义的历史必然性和长期性，把握共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的辩证关系，坚定理想信念，积极投身新时代中国特色社会主义事业。
教学内容：
（一）展望未来共产主义新社会
1.预见未来社会的方法论原则
2.共产主义社会的基本特征
（二）实现共产主义是历史发展的必然趋势
1.实现共产主义是历史发展的必然
2.实现共产主义是长期的历史过程
（三）共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想
1.坚持远大理想与共同理想的辩证统一
2.坚定理想信念，投身新时代中国特色社会主义事业
教学重点难点：
预见未来社会的科学方法论原则；共产主义社会的基本特征；共产主义理想实现的必然性；共产主义理想实现的长期性；共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的关系。
五、说明
（一）本大纲是根据“马克思主义基本原理教学基本要求”制定的。本大纲在教学内容和课程体系上具有如下特点：
1.突出了马克思主义世界观与方法论的教育。整个教学内容从马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等三个方面展开，构成马克思主义的有机整体。
2.突出马克思主义的理论性、思辨性。马克思主义是关于世界发展尤其是人类社会发展的普遍规律的理论体系。本课程要使学生正确认识世界的发展规律、人类社会的发展规律，正确把握历史发展的方向和趋势以及个人在社会历史中的地位、价值和作用，使学生打下扎实的马克思主义的理论基础。
3.突出马克思主义的实践性。马克思主义与社会现实、国家的发展、全球化的国际形势以及教育改革、大学生的生活、人生发展等密切联系。该课程对培养学生的理论思维能力和观察、分析、解决问题的能力具有积极作用。马克思主义理论的最终目的是指导实践，达到理论与实践的统一。
（二）为了进一步发挥马克思主义理论的作用，马克思主义基本原理课的改革必须贯彻三个基本原则：
首先，理论与实践相统一、坚持与发展相结合；
其次，历史与逻辑相统一，史论结合、以论为主；
再次，思想性、知识性、生动性相融合。
（三）习题要求
1.根据各章内容选择学生关注的热点、难点问题，联系社会现象进行讨论，以帮助学生提高运用马克思主义哲学的立场、观点和方法观察、分析问题的能力。
2.习题要着眼于基本理论的运用，观点正确，并给予学生独立思考的空间和必要的引导。
（四）课程考试成绩计算办法
学期综合成绩评定，其百分比构成：平时成绩与实践教学成绩占30%，期末系统考试70%，期末采取闭卷考试形式。
（五）选用教材
《马克思主义基本原理概论（2018年修订版）》，本书编写组，高等教育出版社。
（六）主要参考书目
1.马克思：《关于费尔巴哈的提纲》、《＜政治经济学批判＞序言》、《社会主义从空想到科学的发展》、《政治经济学批判》第一册、《资本论》第一卷第一篇。
2.恩格斯：《路德维希?费尔巴哈和德国古典哲学的终结》第二、四节、《致约·布洛赫的信》。
3.列宁：《马克思主义三个来源和三个主要组成部分》、《谈谈辩证法问题》、《国家与革命》。
4.毛泽东：《实践论》、《矛盾论》、《人的正确思想是从哪里来的?》《论十大关系》。
5.邓小平：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》、《在全国科学大会开幕式上的讲话》、《高举毛泽东思想旗帜，坚持实事求是的原则》、《在中国共产党全国代表会议上的讲话》第四点、《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》。
6.江泽民：《加快改革开放和现代化建设步伐，夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利――在中国共产党第十四次代表大会上的报告》、《全面建设小康时候，开创中国特色社会主义事业新局面——在中国共产党第十五次代表大会上的报告》、《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪——在中国共产党第十六次代表大会上的报告》。
7.《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》，见《十四大以来重要文献选编》
8.《胡锦涛文选》（第一 、二、三卷），胡锦涛，人民出版社，2016年版。
9.《习近平总书记系列重要讲话读本》，中共中央宣传部，学习出版社、人民出版社，2016年版。
10.《习近平谈治国理政》，习近平，外文出版社，2014年版。
11.《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》，中共中央宣传部，学习出版社，2017年版。