【编者按】文化是大学的精神旗帜与灵魂所在，是凝聚人心、汇聚力量的重要源泉。《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出：“文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。”河南师范大学百年办学历程中，积淀了深厚的文化底蕴，孕育了鲜明的办学特色。2025年文化建设重点项目启动以来，各责任单位立足育人初心，深耕师大文脉，创新实践载体，涌现出一批兼具思想性、特色性与实效性的建设成果。为系统梳理项目建设新思路、新做法、新成效，进一步凝练推广师大特色文化品牌，充分发挥文化育人的铸魂润心作用，党委宣传部特推出“弦歌未央”专栏。专栏将通过图文、短视频、成果集锦等多元形式，全方位呈现各项目的文化内涵、建设亮点与育人实效，搭建交流互鉴平台，激励全校上下持续深化文化建设实践，为创建教师教育特色鲜明的世界一流大学注入不竭文化动力。
每一所大学都有它的灵魂，这份灵魂藏在泛黄的卷宗里，刻在斑驳的照片上，流淌在老一辈师者的言谈中。在河南师范大学，我们正进行一场“唤醒”工程——让沉默的校史“活”起来，走进每一位师生的心里。于是，一场名为“溯文脉·铸校魂”的旅程，悄然启程。这不是一次简单的资料整理，而是一场跨越时空的对话，一次对大学精神的深情寻访。
抢救：与时间赛跑，寻找失落的记忆
“档案是沉默的，但记忆不该被遗忘。”
这是我们的初心。面对那些承载着学校百年历史的珍贵档案——有些散落在老校友的箱底，有些珍藏在退休教师的书房，有些正随着岁月流逝而褪色、模糊——我们知道，必须与时间赛跑。
于是，我们启动了“溯文脉——校史记忆抢救计划”。
当拜访百岁教授黄敦慈先生的家属，看到那些工整的手写教案时；当联系到近代著名图书馆学家李燕亭先生的后人，收到他早年工作笔记的影印件时；当一位老校友从千里之外寄来五十多年前的毕业合影时；当联系到文学院恢复重建后的首任系主任——彭功智教授，收到他追忆学院发展的文稿集《文学院的中文系时代》时……我们被深深触动了。这些不是冰冷的文物，而是一代代师大人用青春、智慧与热血书写的生命故事。
截至目前，百余件珍贵档案实物找到了“回家”的路，近千页史料完成了数字化重生，进一步丰富了校史档案资源库。当我们用高精度扫描仪将一张1951年的校园建设场景转化为数字影像时，仿佛触摸到了学校初创时期的梦想与温度。
活化：从“编年史”到“青春剧”，让校史“可亲可感”
“历史不应该是遥远的纪念碑，而应该成为可感可触的身边故事。”图书与档案信息中心党总支书记王鹏祥认为，如何让这些沉睡的档案走进“00后”“10后”的心里？那就选择用年轻人喜欢的方式，讲述前辈们的故事。“这是我们的方法论”。“校史青年说”栏目应运而生。我们让青年学生成为校史讲述者，走到镜头前，讲述他们心中的“师大故事”。栏目围绕“老一辈学者风范”“校史文脉传承”等核心主题，策划制作并发布《书魂守护者：李燕亭与河师大的岁月回响》《师者如灯：黄敦慈——百岁教授的讲台与故乡》等5期高质量主题微视频，采用“青年学生主讲+情景再现+历史影像融合”的创作形式，让校史故事与红色精神鲜活可感。
当文学院学生李孜秋深情讲述李燕亭先生如何以一己之力，在战火纷飞中守护学校数万册珍贵典籍时；当旅游学院学生苏芮再现黄敦慈教授在百岁高龄依然坚持为学生答疑的身影时；当赵纪彬院长严谨治学、爱生如子的故事被拍成师大青年口述的动人故事时，校史不再是抽象的名字和年代，而成为有血有肉、有情有义的人生。
这些视频在校园新媒体平台累计播放超过10万次。单期最高播放量超3万次，一条留言让我们尤为动容：“原来我们每天走过的路，曾有这么多闪光的灵魂走过。我突然明白了‘师范’二字的分量。”
沉浸：从“参观”到“参与”，让每个人成为校史传承者
“最好的传承，是让每个人都成为故事的一部分。”
这是我们的实践路径。我们相信，校史教育不该是单向的灌输，而应是双向的互动、多向的浸润。在去年秋季学期，校史馆成功举办河南师范大学第二届校史讲解大赛，赛事覆盖全校18个学院，来自各学院的数百名学生站上讲台，用他们自己的理解和情感，讲述师大的故事。有选手以祖父是师大校友为线索，串联起三代人的师大情缘；有选手聚焦学校西迁历史，讲述那段艰苦而光辉的岁月；有选手以女性学者的成长视角，呈现师大如何成为知识女性的摇篮。34名优秀选手入围决赛，400余名师生现场观赛。
比赛中，2024级国际教育学院学生崔纯夕的话令人印象深刻：“准备比赛的过程，是我与这所学校‘恋爱’的过程。我发现，爱上一所学校，是从了解她的故事开始的。”
我们通过以赛促学、以赛促讲，极大激发了学生知校、爱校、荣校的热情，选拔培养优秀学生讲解员20名，进一步壮大了“金牌讲解员”后备队伍，赛事已成为校园文化建设的标志性品牌活动。学生校史志愿讲解员队伍经过系统培训与实战锻炼，已成为校史文化传播的核心青春力量。
如今，校史馆不再只是新生入学时、校友返校时的“打卡点”，它逐渐成为学校思政教育实践基地和中小学研学实践基地。校史馆通过与附中教育集团、各学院党团组织的合作，将校史叙事与校史教育有机融入新生入学教育、新党员入党宣誓、新教师岗前培训、重大纪念日主题活动等校级重点活动，覆盖师生2200余人次；2025年9月以来，累计接待校内外参观、研学团队110余批次，接待师生超1.2万人次。
数字背后见证了师大校史馆育人阵地功能的充分发挥，相关工作成效获中国青年网、大河报、大象新闻等省级以上官方媒体报道，被河南省档案局专题刊发并在全省范围内推广。
展望：让校史成为流动的基因，融入师大人的血脉
“溯文脉·铸校魂”工程还在继续。下一步，我们将持续推进“校史记忆抢救行动”，重点走访年事已高的资深校友与退休教职工，通过文字记录、音视频录制等方式，完成10位以上亲历者的口述史料采集，进一步丰富口述史料库。打造“科学家精神”系列微视频，让师大的学术传统可视化；强化图书馆官方微信公众号、视频号、校史馆官方网站的联动运营，建立“统一策划、分平台适配、全链条传播”的内容运营机制，策划推出系列化、主题化线上校史文化活动。与各学院合作，将专业发展史融入校史叙事，让每个专业的学生都能在校史中找到自己的“来路”。
我们深知，这项工作没有终点。因为一所大学的文脉，在档案中沉睡、在故事中苏醒、在讲述中传承，在一代代师生的践行中，获得永恒的生命力。当校史从档案库走向大屏幕，从展柜走进心灵，当沉默的文字化为有声的故事，静止的影像化为流动的情感——“师范”二字便有了温度，“师大人”便有了共同的精神家园。
这就是我们正在做的事：让档案说话，让历史歌唱，让文脉流淌，让师魂永铸。
（党委宣传部 马淑明 图书与档案信息中心 孙伟彦 大学生记者 郭雅儒 李怡静）
